《幼儿心理漫谈》求取 ⇩

开场白 要了解孩子的心理1

一 大人的“常见病”1

二 按孩子的心理行事1

三 重视儿童心理的研究是社会发展的需要2

四 注意孩子的变化4

五 孩子的变化也是有规律的5

六 父母和老师要掌握儿童心理发展的规律8

第一部分11

第一讲 初生到满月11

一 生与死的激烈斗争11

二 娇嫩的幼芽12

三 高速度的生长发展16

四 潜力还很大20

第二讲 满月到周岁24

一 1～6月(婴儿早期)24

二 7～12月(婴儿晚期)33

第三讲 一到三岁40

一 会走路40

二 会拿东西42

三 会说话44

四 会想事48

五 初步“闹独立”50

第四讲 三到六岁52

一 3～4岁(学前初期)52

二 4～5岁(学前中期)58

三 5～6岁(学前晚期)62

第二部分68

第五讲 幼儿的感知觉和观察力68

一 要重视发展孩子的感知觉和观察力68

二 幼儿感知和观察力发展的特点69

三 幼儿的皮肤觉、味觉和嗅觉72

四 幼儿的视觉75

五 幼儿的听觉81

六 幼儿的空间知觉83

七 幼儿的时间知觉88

八 幼儿的观察89

第六讲 幼儿的注意力94

一 注意力与学习效果94

二 幼儿的无意注意96

三 幼儿的有意注意101

四 两种注意的转换104

五 培养良好的注意力106

第七讲 幼儿的记忆力111

一 奇异的记忆力111

二 幼儿识记的特点112

三 知识经验的保持127

四 记忆的恢复129

五 怎样帮助孩子记得牢131

六 什么是良好的记忆力135

第八讲 幼儿的思考力137

一 让孩子从小学会思考137

二 幼儿思维发展的趋势和特点138

三 幼儿的概括力146

四 让幼儿掌握哪些概念152

五 幼儿的判断和推理能力155

六 幼儿的理解力157

第九讲 幼儿的想象力160

一 想象力和创造性160

二 无意想象和有意想象162

三 再造想象和创造性想象165

四 幼儿的想象与现实169

五 幼儿的想象与游戏172

六 怎样培养幼儿的想象力175