《青少年心理学知识丛书 2 学习篇》求取 ⇩

目录1

1．“有非凡数学能力的马”及其他——动物的学习1

2．“不学习，毋宁死”——人的学习3

3．“单兵作业”不行——学生学习的特点7

4．力求“精神上的自由”——学生是学习的主体12

5．不考大学也需要进学校读书——学习的途径之一：学校的学习15

6．学校墙外的学校——学习的途径之二：社会的学习19

7．3×7＝15？——机械的学习21

8．自己的精神财富——有意义的学习25

9．勿做“未来的文盲”——学会学习29

10．神会与心领——脑与学习33

11．用进废退的大脑——脑的学习潜力及其发挥37

12．神经递质与RNA——学习的生化机制40

13．郑板桥“教”驴戏财主——经典条件反射中的学习44

14．“不加思索”地对答如流——动力定型与学习效能47

15．看游泳和听游泳——两种信号系统在学习中的作用50

16．成功——激励——学会——在操作性条件反射中的学习53

17．学习与脑电波——学习的电生理机制57

18．见别人之所未见，弃俗人之所常谈——敏锐的观察是获得知识的大门62

19．智者见智，仁者见仁——让思维参与观察活动65

20．归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直——观察的方法和习惯之一68

21．树动知风——观察的方法和习惯之二74

22．知识信息是怎样进入大脑的？——记忆的三个阶段79

23．由“鸡吃老鼠”谈起——有意记忆和无意记忆84

24．由“前进宾馆”想到的——意义记忆和机械记忆88

25．试试这种记忆法——尝试重现与过度学习94

26．造出更多的头尾来——前摄抑制和倒摄抑制99

27．“图痛快”和“不紧不慢”——集中记忆和分散记忆103

28．饭要一口一口地吃——记忆的适度和适量107

29．门牌号是怎样记住的？——联想记忆法111

30．读书不厌百回读，熟读深思子自知——知识的保持115

31．执着地寻求——注意的稳定性121

32．一心不可二用——注意的分配性126

33．时已过，境必迁——注意的转移性129

34．由牛顿煮表而想到的——注意的紧张性132

35．人为什么比动物聪明——什么是思维136

36．平行四边形的面积是怎样求出的——思维的基本过程139

37．“人”是什么——思维的抽象与概括145

38．要重视语言能力的培养和提高——思维和语言的关系151

39．鸭子是不是鸟——学会变式思维156

40．从“韩信分油”的数学游戏谈起——解决问题的思维过程160

41．怎样算鱼价更好？——解决问题的四种思维策略164

42．阿基米德原理和口香糖的妙用——思维中的求同和求异168

43．为什么老“卡壳”——影响解决问题的因素171

44．牛顿养猫及其他——克服消极思维定势176

45．李洪学习掉队的症结所在——学习迁移及其作用180

46．功夫在题外——培养思维的广阔性和深刻性品质183

47．从爱因斯坦的“毛病”说起——思维独立性品质的培养187

48．刘老师的问题为什么迷惑了大家——思维的灵活性品质议190

49．要做“正确迅速型”的学生——思维的敏捷性192

50．“思接千载，视通万里”——再造想象195

51．非凡的想象力——创造想象199

52．理想和梦想——幻想204

53．学海荡舟得自由——智力技能的学习208

54．实验为什么不成功——操作技能的学习214

55．正确与错误只有一小撇之差——中学生要学会创造性学习220

56．从一次新年晚会说起——什么是创造思维226

57．人脑里长着一双更敏锐的眼睛吗？——创造思维的敏锐性231

58．红砖是用来盖房子的吗——创造思维的发散性235

59．破成规，开新路——思维发散性的训练239

60．布里丹的驴子——创造思维的集中性242

61．金冠之谜与金球之谜——创造思维的灵活性247

62．防治思维呆滞的配方——创造思维灵活性的自我培训252

63．一条怪蛇咬住了自己的尾巴——创造思维的形象性255

64．“视觉文盲”的对症药——发展创造思维的形象性259

65．从法国科学院的悬赏说起——创造思维的伸缩性263

66．哥伦布的奇思怪想——创造思维的新颖性267

67．知识迅猛增长会导致科学技术迅速延缓吗——创造思维的统摄性272

68．小麻雀戏弄大宰相——创造思维的细节性278

69．通往成功的必由之路——自学的重要性284

70．走向成功的阶梯——积累资料、运用资料287

71．怎样提高阅读效果——七条阅读准则的心理学依据293

72．两条“辅助线”——怎样抓好课外自学296

73．课上“吃不饱”怎么办——成绩优秀的学生如何听课298

74．解除一个自学青年的苦恼——把精力聚集在“焦点”上301

75．怎样使学习这部机器正常运转——掌握学习的周期305

76．课外学习忙乱怎么办——订一个课外学习的“课程表”309

77．A＝X＋Y＋Z——学习成功的因素313

后记318