《教育：站在市场门口：一个教育工作者的观察与思考》

目 录前言 旁观·同路·躬——循迹教育改革的走向1

第一部分市场经济与教育1

一 教育：站在市场门口——一个教育工作者的观察与思考1

二为了走活中小学教育这盘棋——北京市中小学内部管理体制改革试析12

三 教育的两难境地与学校创收——社会主义初级阶段的中国教育25

四 活跃的经济对教育发展的新激励——对当前教育发展的“经济思考”32

五 “封闭”与“开放”的接轨——北京市中小学内部管理体制改革的新动向37

六 于“接轨”处寻出路——北京一所中学内部管理体制改革的新一步41

七稳定·流动·挖潜——对教师队伍建设的思考45

八教育面向市场片爪留鸿49

第二部分德育大视野74

一德育的困境与出路74

二 德育无时不在与无处不在81

三 德育管理的泛化与深化90

四 德育模式： “控制型”还是“导向型”94

五 传统观念与个性发展100

第三部分全面发展之路112

一 把孩子的路放宽些112

二教育苦乐谈115

三 考试·作弊·监考·人格教育117

四论第二课堂125

五全面提高学生素质谈142

第四部分探索的足迹155

一 当前普教改革的几个特点155

二教改实验对教育理论的呼唤157

三语文教学的误区四则162

四 比较教育何处觅知音171

五 职业高中的动态发展174