《读写教法荟萃》求取 ⇩

序 朱绍禹1

一阅读教学1

1 自得法1

目 录1

2 出入法5

11诵记法 （27

3发现法8

4揭疑法10

5比较法13

6 评点法15

7赏析法19

8 自读法21

9提要法23

10 复述法25

12 阅读法30

13连锁法32

14系统法33

15心理法35

16结构法39

17六课型44

18六步法46

19精讲善练48

20 读议讲练54

21 “四式”教法57

22 快速阅读法59

23高难度训练法61

24 古文教学五式63

25导入新课十一法65

26课堂提问八法70

27备课八到76

28板书设计十法78

29教案设计十法86

30观察法100

二写作教学100

31语锦法106

32 辅弼法108

33 求异法110

34名篇仿写法112

35一体多练法114

36一题多作法118

37分合训练法125

38精改示范127

39面批细点135

40 自我评改140

41相互评改142

42运用符号144

43读“评”后记147

三读写基础148

44读写的辩证关系148

45阅读的能力结构152

46 阅读能力的培养154

47 文章的结构161

48文章的技巧168

49文题的拟定190

50审题的要领192

51立意的质量197

52材料的选择201

53文章的布局204

54提纲的编写216

55语言的锤炼220

56文章的修改222

57平时的积累228

四教学文摘233

58语文教学二十韵233

59好教师的素质234

60创造型的教师235

61创造型人才的特征237

62授课十戒238

63教学语言十戒239

64学风十戒240

65读书十大“秘诀”241

66课堂结构改革十类型241

67段落结构的几种形式242

68 课堂提问的要求243

69课堂提问的类型245

70 回答问题后的处理246

71 “结束”环节种种247

72科学思维的“七性”248

73优良思维品质“五性”249

74 阅读教学的求异思维训练250

75阅读教学想象力的培养253

76 “课后”创造性思维训练258

77 国外创造性思维训练种种259

78作文教学的创造性思维训练261

79作文教学想象力的培养263

80美国作文教学改革270

81背诵的方法271

82古文今译口诀272

后记274