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绪论1

第一章中学音乐教育的重要意义和教学大纲7

第一节 中学音乐教育的重要意义7

第二节 中学音乐教学大纲11

第二章音乐教学法原则13

第一节 音乐教学法原则的意义13

第二节 音乐教学法原则的概念15

第三节 音乐教学法原则的内容16

第三章中学生音乐心理发展特征与音乐教学主要特点23

第一节 中学生生理、心理发展特征23

第二节 中学生音乐心理的主要特征27

第三节 影响学生音乐学习的基本因素和中学音乐教学的主要特点31

第四章中学音乐教学的主要内容和教法41

第一节 歌唱教学41

第二节 音乐欣赏教学56

笫三节 基本乐理教学64

第四节 视唱练耳教学71

第五节 器乐教学84

第五章音乐教学的组织工作89

第一节 音乐教学计划的制订89

第二节 课堂音乐教学设计94

第一节 音乐学习成绩评定99

第六章音乐学习成绩评定与音乐学习能力测量99

第二节 音乐学习能力测量102

第三节 音乐学习成绩评定、音乐学习能力测量关系107

第七章课外音乐活动108

第一节 课外音乐活动的任务108

第二节 课外音乐活动的组织与辅导109

第八章音乐教师和音乐教学评估119

第一节 中学音乐教师的基本素质要求119

第二节 音乐教学评估124

第九章音乐教学设备与电化教学130

第一节 音乐教学设备130

笫二节 电化教学简况与展望133

第十章音乐教育实习139

第一节 音乐教育实习的目的和任务139

第二节 音乐教育实习的实施要点140

第十一章国外著名音乐教育体系与教学法147

第一节 达尔克洛兹音乐教育体系147

第二节 柯达伊音乐教育体系155

第三节 奥尔夫音乐教育体系168

第四节 其他音乐教育体系181

本书参考书目196

附录 教案三篇200

后记214