《外语教学法的内部结构》

序1

引言1

第一章外语教学法的基本概念1

一、纷杂模糊的认识1

目 录1

二、来自实践的启示2

三、较为完整的概念4

1．“三合一”的有机整体4

2．有机整体的内部关系4

一致性6

3．整体内部的调节作用、转换功能及6

第二章外语教学法的基本结构9

一、层次构架与具体构件9

二、教学法内部结构释义12

1．教学原理12

（1）关于语言性质的理论或假说12

（2）关于语言学习性质的理论或假说14

2．教学方案的总体设计17

（1）教学目标的确定18

编排19

（2）教学大纲及教学内容的选择19

（3）教学活动类型的选择21

（4）学生在教学活动中的角色功能23

（5）教师在教学活动中的角色功能24

（6）教材在教学活动中的角色功能26

3．课堂施教的程序手法28

（1）施教程序的基本概念28

（2）施教程序范例29

第三章外语教学法结构例析32

一、听说法33

二、情景教学法50

三、交际法61

四、自然法77

五、行动反应法94

六、默教法106

七、暗示法120

八、群体咨询法133

第四章外语教学法结构与外语教学质量149

一、整体结构概念与教学评估标准149

二、整体结构概念与教学质量管理150

三、整体结构概念与“教学交融”151

附录：主要参考文献153