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第一章儿童文学本质论1

一 儿童文学的基本含义1

二儿童文学的特性3

（一）儿童性4

（二）儿童文学的第二个特点是明确的教育性17

（三）儿童文学的第三个特点是趣味性23

三儿童文学的美学特征30

（一）童真美30

（二）欢快明朗的美32

（三）儿童情趣美33

四儿童文学形成的原理35

（一）儿童文学的社会基础35

（二）儿童文学的文学基础38

思考题40

第二章儿童文学体裁论41

一童话41

（一）什么是童话41

（二）童话的起源和发展43

（三）童话的基本特征47

（四）童话的艺术要素52

（五）童话的表现手法54

（六）童话的分类59

思考题62

二寓言65

（一）什么是寓言65

（二）寓言的历史发展71

（三）寓言的艺术要素74

（四）寓言的特点75

（五）寓言的表现手法78

（六）寓言和童话的区别80

思考题82

三儿童小说·儿童故事84

（一）儿童小说84

1．什么是儿童小说84

2．儿童小说的艺术特点85

3．儿童小说的分类89

（二）儿童故事91

1．什么是儿童故事91

2．儿童故事的特点91

3．儿童故事与儿童小说、童话的区别94

4．儿童故事的分类94

思考题100

四儿童诗歌101

（一）儿歌101

1．什么是儿歌101

2．关于中国古代儿歌的研究101

3．儿歌的特点106

4．儿歌的几种特殊形式108

（二）儿童诗114

1．儿童诗的特征114

2．儿童诗与儿歌的区别122

3．儿童诗的种类124

思考题126

五儿童散文129

（一）什么是儿童散文129

（二）儿童散文的种类130

思考题135

六儿童戏剧·儿童电影136

（一）儿童戏剧136

1．什么是儿童戏剧136

2．儿童剧的特征137

3．儿童剧的种类140

（二）儿童电影143

1．儿童电影的艺术特点143

2．儿童影片的分类144

思考题153

七科学文艺153

（一）科学文艺的含义153

（二）科学文艺的特征154

（三）科学文艺的历史发展158

（四）科学文艺的体裁及特点162

思考题170

第三章儿童文学创作论171

一儿童文学创作主体审美心理活动的特点171

（一）儿童文学作家审美感知的独特性172

（二）儿童文学作家的审美情感要丰富具体地表现“童心”和“童趣”176

（三）儿童文学作家的审美想象的特殊性180

思考题182

二儿童文学的创作过程182

（一）对生活素材进行理性开掘185

（二）艺术形象的孕育187

（三）想象在艺术构思中的作用188

思考题192

三儿童文学创作主体的修养192

（一）思想修养193

（二）生活修养194

（三）艺术修养195

思考题199

四教师与儿童文学创作199

思考题201

五儿童文学主要体裁作品的创作202

（一）儿童诗歌的创作202

1．儿歌的创作202

2．儿童诗的创作211

思考题221

（二）童话的创作222

1．好童话的标准222

2．写好童话人物224

3．关于科学童话的创作228

思考题230

（三）儿童小说的创作231

1．儿童小说的真实性231

2．儿童小说的构思233

3．形象的塑造237

4．少年小说的创作问题240

思考题247

（四）儿童故事的创作247

思考题252

（五）寓言的创作254

1．寓言创作的基本要求254

2．当前寓言创作的问题255

3．关于寓言人物的塑造256

思考题259

（六）儿童戏剧的创作259

1．表现形式的要求259

2．儿童剧如何表现儿童情趣263

3．儿童剧的创作与生活的关系266

4．儿童剧的人物形象塑造270

思考题272

（七）儿童散文的创作272

1．巧妙的构思272

2．精心的布局273

3．优美的语言275

思考题275

第四章儿童文学鉴赏批评论276

一 儿童审美活动的心理特征276

二儿童文学批评280

（一）儿童文学批评的重要性281

（二）儿童文学批评的标准282

三儿童文学研究284

（一）儿童文学研究的科学属性284

（二）儿童文学研究的现状和紧迫任务287

（三）儿童文学研究的方法290

思考题297