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第一章 绪论1

第一节 社会信息化趋势与教师获取信息技能1

一 信息化与师范教育模式的变革1

二 信息化对教师获取信息技能的要求6

第二节 教师获取信息技能的内容及构成9

一 教师需要关心和获取的信息9

二 教师获取信息技能的内容及其构成15

第二章 利用检索工具书获取信息19

第一节 检索工具书概述19

一 检索工具书的涵义19

二 检索工具书的类型20

三 检索工具书的特征23

四 检索工具书的功用24

第二节 综合性检索工具书举要25

一 书目26

二 索引31

三 文摘34

第三节 检索工具书的学科分布36

一 语文(含语言、文字、文学)36

二 政治(含哲学、经济、法学)40

三 历史46

四 地理49

五 数学50

六 物理53

七 化学55

八 生物57

九 美术、音乐、体育58

十 教育60

第四节 检索工具书的使用61

一 根据检索需要选择恰当的检索工具书61

二 认真地了解所选择检索工具书的结构63

三 熟练掌握工具书的排检法64

四 熟悉文献检索程序、掌握各个环节要点71

第五节 利用检索工具书获取信息技能训练74

第一节 参考工具书概述80

一 参考工具书的涵义80

第三章 利用参考工具书获取信息80

二 参考工具书的类型82

三 参考工具书的特征82

四 参考工具书的功用83

第二节 综合性参考工具书举要84

一 词典84

二 类书86

三 百科全书87

四 年鉴88

五 手册89

六 名录90

七 表谱91

八 图录92

一 语文(含语言、文字、文学)93

第三节 参考工具书的学科分布93

二 政治(含哲学、经济、法学)98

三 历史100

四 地理106

五 数学108

六 物理110

七 化学112

八 生物114

九 美术、音乐、体育115

十 教育117

第四节 利用参考工具书获取信息技能训练119

一 边缘工具书的涵义125

第一节 边缘工具书概述125

第四章 利用边缘工具书获取信息125

二 边缘工具书的类型127

三 边缘工具书的特征129

四 边缘工具书的功用131

第二节 综合性边缘工具书举要133

一 综述类·核心期刊类133

二 丛集类139

第三节 边缘工具书的学科分布145

一 语言(含语言、文字、文学)145

二 政治(含哲学、经济、法学)154

三 历史161

四 地理165

五 数学166

六 物理176

七 化学179

八 生物183

九 美术、音乐、体育186

十 教育192

第四节 利用边缘工具书获取信息技能训练197

第五章 利用现代化技术获取信息202

第一节 现代化获取信息技术概述202

一 联机检索技术202

二 从英特网(Internet)到全球信息高速公路(Information Super Highway)210

三 中国国家计算与网络设施(NCFC)215

一 布尔逻辑检索218

第二节 现代化信息检索技术原理与方法218

二 加权检索220

三 截词检索221

四 通用字符检索222

五 字符串检索223

第三节 现代化信息检索技术操作方法224

一 通过Internet网络检索国外数据库224

二 联机检索的操作方法229

第四节 现代化信息检索技术检索策略237

一 检索策略及制定步骤237

二 检索策略制定举例241

三 检索策略的调整242

第五节 利用现代化技术获取信息技能训练244

参考文献253