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绪论 课堂教学模式与方法的建立和优化3

第一部分 课堂教学模式与方法概论3

教学模式的定义3

早期教学模式的历史发展4

二次大战后教学模式的新进展5

教学模式的发展方向6

课堂教学模式的结构7

教学模式的种类9

课堂教学模式的特点11

教学模式的功能12

附：四种基本教学方法(译编)13

附：当代课堂教学结构模式(摘编)14

第二部分 课堂教学结构的优化17

优化课堂教学结构的意义与作用17

制约教学模式的主要因素17

课堂教学结构模式建立的四步骤18

优化课堂教学结构模式的基本原则20

课堂教学结构的立体“五结构”优化途径20

附：罗伯特，坦尼森的综合性教学设计模式(编译)23

第三部分 一般教学方法的模式化29

传统讲授法课堂操作新探索29

上篇 课堂教学的一般模式与方法29

启发式教学法30

启发式教学法的基本内容31

启发式教学的整体设计和实施32

启发推理教学模式33

“启发一讨论”式教法的课堂调控途径34

“启发研究型教法系统”的基本环节和课堂操作35

范例教学模式38

案例分析教学模式39

示范——模仿教学程式39

暗示教学法40

问题研讨教学模式42

“发现法”教学程式43

演示教学模式44

“提要刺激”教学法及其课堂操作45

尝试教学法的五步程式及新的发展46

自学辅导教学法47

附：指导自学的五种课型48

二级自学辅导教学法49

三段自学指导法51

“六步自学指导教学法”52

“程序自学，反馈辅导”自学辅导教学方式54

“分组自学辅导”教学法56

“掌握学习”教学法57

波浪式教学法59

第四部分 课堂教学程式与模式化61

“学导式”教学法的基本设计及其课堂应用61

学导式单元教学法的程序和课堂实施64

“导学单元教学法”66

“导思——点拨”教学法68

引导——探究教学模式(一)72

引导——探究教学模式(二)73

系统教学法74

反馈教学法75

“单元问题讨论”教学法78

单元达标教学模式80

三环教学法81

“三环一线”教学法84

三环节单元教学86

“三环七步”教学法87

“四阶段”式课堂教学模式88

“四环节”教学法89

“六步教学法”90

“十要素”结构式教学法91

单元网络式教学法92

有序启动式教学法94

“六课型单元教学法”——最优中学教学方式实验法96

“六因素单元教学法”——最优小学教学方式实验法108

附：孔子学导式教学法述评109

附：朱子读书法评议112

附：陆九渊顿悟教学法初探116

附：王阳明教学法述评119

第五部分　课堂教学整体化模式与方法123

“环分式”教学法123

目标教学及其课堂实施模型124

结构——定向教学128

积极教学过程“三阶段”模式129

“目标——评价”教学模式131

超循环“成功期望—绩效—激励”教学模式132

“三维度——五环节”思维力开发教学模式136

“四主导——六自主”活动力开发教学模式137

附：课堂教学中的“整体关顾”七忌138

复式教学“短动教学法”的课堂结构及其教学程序139

层次性教学140

立体化教学142

情境教学法143

“愉快教学”操作法149

小组六步导学法153

“动乐爱教学法”159

构建乐学教学模式160

协同教学的课堂模式与方法161

电教课堂教学结构163

第六部分 国外课堂教学模式与方法165

布卢姆掌握学习教学模式165

斯金纳程序教学167

赞科夫“发展性”教学体系169

加涅信息加工教学模式170

布赖恩·霍尔姆斯“问题法”176

问题教学——苏联当代教学模式与方法179

弗雷内教学法183

瓦根舍因的“范例教学”184

克拉夫基的范例教学186

克拉夫基的“批判—设计—教学论”模式188

沙塔洛夫“纲要信号”图表教学法189

威廉斯创造性教学模式190

格罗SSDL模式191

路卡斯探索式教学八式193

塔巴“三步九阶段”教学模式194

巴伐利亚州的组合性教学196

阿莫纳什维利的教学法197

罗杰斯“非指导性教学”200

美国的个别化教学模式202

凯勒的个人化教学系统204

美国中学的讨论法205

科西尼个别教育4RS模式207

分组教学模式种种208

下篇 学科教学的课堂模式与方法215

第七部分 语文教学的课堂模式与方法215

一、建构有中国特色的语文教学模式与方法215

语文课堂教学改革的特征215

语文教学模式与方法改革的指导思想216

语文“变序型”课堂结构改革217

语文教学改革的方向218

二、识字教学与语言训练模式及其改革219

传统“阅读识字教学”及其改革219

“集中识字教学”220

“集中识字——大量阅读——分步习作”教学程式220

“注音识字，提前读写”教学改革实验222

归类识字教学223

“部件识字和语言训练的系列化”实验224

小单元集中归类识字226

整体识字教学227

导入新课的几种方法228

三、讲读教学的模式与方法228

阅读教学“过程模式”及操作方法232

阅读教学课型系统设计与方法233

课堂阅读教学十步法234

钱梦龙的“三主”“四式”语文导读法235

“找、议、析、解、练”五字文眼导读法237

语文导读的方法240

“双向导读”教学设计243

悟句意八法245

分析课文中心思想的基本方法247

概括段落大意八法247

学导式四步阅读教学法248

“导引发现法”阅读教学基本程式250

语文“教学题”教学模式252

“四层次”质疑教学法255

阅读”五疑式”教学法255

“课堂讨论”几种常用方式257

桑德斯阅读讨论教学法258

“模糊”教学法259

探究式教学法260

“想像——求证”阅读教学法(例说)262

“层进式”阅读教学结构262

结构图表法教学264

五问自读教学法270

七步自读法270

“四步自读”教学法271

“自学辅导”阅读教学结构模式273

“三读指导式”阅读教学274

三段八步“阶梯式”教学法275

“三段式”阅读教学法276

“三段式”语文教学程序276

“提纲三段式”教学结构277

小学语文阅读课“三环一线”教学法278

“三点三路”教学法279

“三环六步”阅读教学法280

“三步七环反馈”教学法281

“四段三步”教学法283

四步课堂目标教学法284

“四步全程专题”教学法284

“推——评——读——探”教学法286

“四段式”课堂结构287

小学语文“四段式”阅读教学结构288

阅读教学五步法290

“双五模式”教学法292

“六同步法”语文教学法293

学法指导“六课型”的构建(例说)294

小学阅读课协同教学模式295

新西兰共同阅读欣赏教学法297

新西兰平衡阅读教学程序298

拉伯格——萨姆尔自下而上阅读模式299

古德曼自上而下阅读模式299

鲁姆哈特交叉阅读模式299

罗生布拉特相互作用阅读模式300

四、单元——整体教学模式与方法300

单元教学的特点300

单元教学的形式300

单元整体教学的课型程式(一)301

单元整体教学的课型程式(二)303

语文单元教学的内部程序304

四环十六步语文单元教学题指导法305

“三点三路”单元整体教学法306

单元自学教学法307

三层次单元教学整体结构308

单元教学三步法309

四步单元教学基本过程310

单元教学三部曲311

语文单元整体“目标——模式”教学的思路和方法312

三段式单元教学法314

“四变”开放型单元教学315

“四环节智能训练”单元教学法315

五步单元教学法317

“五步三课型反刍式”单元教学法318

六步单元教学法320

六环节四步迁移单元教学法322

单元教学“六步法”324

语文单元教学基本六步骤325

八环节单元教学模式325

整体阅读学法指导教学法326

整体阅读教学法及其操作328

“整体——部分——整体”教学法331

整体回环阅读教学332

情境阅读教学334

五、文言文教学336

文言文“五疑”程序教学336

文言文助读法339

文言词语教学六法341

古文教学五式343

文言文参读教学343

文言文六阶段异步教学法344

文言文自读能力训练四步模式346

“读写结合”五步系列训练347

六、读写—作文教学模式与方法347

小学“三段六步”作文序列训练349

单篇作文“三关法”卡片的训练程序350

“三环交叉”整体作文教学351

“三步十二式”读写结合教学法352

高年级作文“三课六步”课堂结构354

“三段九法”读写结合教学355

中学作文四步九段法教学356

“四定六步”作文教学法358

小学“四步五自”作文教学法359

农村中学四步作文教学法360

“五自”教学法360

小学高年级课堂作文教学五步法361

高中快速作文五步四法362

九步训练作文教学364

单元读写训练程序控制364

“KJ法”写作训练366

小学作文“三元一体”化模式367

小学语文开放型作文教学程序367

“三课型、四课时、五步骤”作文模式教学368

“3+1”立体作文训练369

写话教学程序370

“自能作文”教学法372

“读写改”整体教学法376

“四环法”作文批改378

作文“六步”程序评改法378

现场讲评法379

附：国外作文教学中的“故事创作法”379

第八部分 数学教学的课堂模式与方法381

传统数学教学模式与方法新探381

数学教学设计的操作原则和要求383

数学常用课型设计384

小学数学课堂教学最佳结构386

“三算结合”教学法386

优化三算教学的矢量式教案388

小学数学程序式教学390

建筑式结构(全息)教学模式391

数学“结构教学”法392

“结构教学”的课堂模式396

知识流结构教学398

四环节双结构数学课堂教学设计399

“三段式”教学法(例说)401

数学“三环式”教学法402

“三读五步”例题教学法403

单元三段式导学法405

问题教学法406

三段两次六步“问题式”教学法409

题组教学法410

“四四式”问题教学法413

六层次结构教学法414

“四步、四课型”单元教学法课堂程式415

“四主·三段·六环”模式416

数学“四环节”教学法417

“讲、读、练”教学法419

“读、议、导、练、悟”教学方式419

“诱·读·议·讲·练·总”六字教学法421

“启·读·思·讲·练·归”六字教学法421

单元循环教学法422

小学数学疑导式教学法424

组集诱导法425

练导循环复式教学法426

引疑五步教学法429

数学教学的“五引”法430

小学数学“引探教学法”432

“引导发现”教学法433

“发现型讨论式”教学法435

小学数学“尝试法”教学436

小学数学分类尝试教学法437

四段七步点拨教学法438

“启发式读书指导”教学法440

“启(发)研(究)”教学法440

动像发现教学法442

联想——迁移教学法448

数学概念课教学模式451

“阶梯式”教学法454

分类目标教学法454

掌握教学法456

马芯兰“四性”教学法457

竞赛式教学方法458

中学数学“自学辅导教学”459

初中数学“二级自学辅导法”教学461

小学数学“五段自学辅导”教学法463

自学情境设计方法465

“自学讨论法”教学法466

数学启导自学教学法467

三环节二次强化自学辅导教学法467

四环节分层次辅导自学教学469

数学自学六因素教学法470

启发式自学指导教学472

小学数学“导读导思导议导练”教学法472

中学数学知识记忆八法474

“课堂自学、边讲边练”教学法475

课内两分钟数学“操”476

小学数学课小结七种477

应用题开放教学478

数学整体化教学479

数学立体化教学482

综合构建法数学教学新体制486

“有意识定向记忆”教学法(例说)493

数学教学中的“引趣法”495

“引导探索”数学教学法498

自学教学法498

动手探究法498

探索教学法499

积极预习教学法499

引导发现法499

有领导的“茶馆式”的教学方法500

尝试指导及信息回授法500

尝试教学法500

创造教学法501

整章设计，分段疏通，自学辅导法501

知识单元结构教学法501

单元循环教学法501

研究法501

分组教学法502

反馈教学法502

程序教学法502

发现法502

自学、议论、引导教学法502

读读、议议、讲讲、练练教学法502

最优中学数学教学方式实验法502

情境教学法503

游戏教学法503

中小学数学“开放(开智)式”教学法503

弗赖登塔尔“再创造”教学507

第九部分 外语教学的课堂模式与方法509

英语教学的常规模式509

中国学生的外语学习模式510

最佳外语教学程序的设计512

中学英语四步“程序法”教学法514

初中英语程序教学516

英语课堂教学中的五种启发式517

语音常用教学法519

词汇常用教学方法519

魏震宇“英语单词速读巧记法”520

外语单词“内视”记忆法520

词典“通读法”521

课文教学常用方法522

语法教学常用方法522

“字母、音素、音标三位一体”教学法523

听读领先的新体系525

“导学学导式”外语教学法(一)527

“导学学导式”外语教学法(二)528

引导式教学法531

信息程序教学法533

“讲读、导读、自读”的阅读教学程式535

导练式课文阅读教学程序537

高中英语阅读导读程式538

电化、整体、目标教学法539

英语课文教学四步连贯法540

“三L”积极学习教学法542

方阵操练法543

课堂听写变式544

“听说背诵”教学法544

“读、讲、译、练”四步教学法545

三课型反刍教学法547

二步教学法547

“三课型、十课时”单元教学法549

三段、四环、两翼教学法551

农村初中英语3S教改实验553

英语课文教学“四步法”554

“五说”英语课文教学法555

初中英语六步循序教学法556

中学英语语篇教学558

外语快速阅读法559

外语教学预习指导法561

引伸比较教学方法563

外语复现教学法566

英语课文复述教学法567

课文口头复述四步程式教学法568

高中45分钟L．R．S能力强化训练实验570

英语记忆方法572

简笔画教学法573

“模拟实践法”教学实验581

高中英语“三层次教学法”583

英语写作(书面表达)模式教学584

中学外语十六字教学法587

课文整体教学的信息程序592

课文整体教学“三步”法593

课文三层次结构分析法(例说)595

高中课文整体教学“四步”法596

高中英语课文“四步”整体教学法599

中学英语“一、四、五”整体教学法(例说)600

课文综合分析“五步”教学法602

中学英语整体教学模式605

中学英语三阶段教学607

中学英语分级多方位教学609

“点——线——面——体”课堂教学模式610

英语立体化教学法611

低年级情景——愉快教学八法614

“情景应变实践”英语教学法619

电子计算机英语教学620

情景、结构、启发、交际教学法622

社会——文化教学法625

“归纳比较——综合循环”启发式复习法628

“复习、归纳、练习、小结”四环节复习法630

“导练”式复习法631

洛扎诺夫“暗示教学法”632

交际教学法636

“进三步退两步”外语教学途经643

语法——翻译教学法644

听——说教学法644

信息认知法644

顾问辅导教学法645

暗示联想法645

机械反应法645

自然教学法645

直接教学法645

沉默教学法646

哈伯德英语教学法646

TPR(全身反应)英语教学法652

第十部分 思想政治教学课堂模式与方法655

思想政治课教学方法的改革原则655

思想品德课十种课型656

思想品德课新课导入方法658

政治课概念教学法659

概念基础知识“八步”教学法662

思想品德课概念教学的四环节“变式”法664

思想政治课教学中的“灌输”法665

政治理论课启发式教学法667

政治课启发教学十法669

讨论式教学法670

“学导式”教学法672

“学导式”电化教学法673

政治课“学导联绎”教学法674

“间接式”教学法676

政治课“导学式”教学法676

思想品德课“比较”教学法676

政治课“逆向教学法”677

思想政治课的“问题教学法”678

附：课堂举例七“宜”683

“三问”教学法684

提纲式教学法686

纲要信号图表教学法686

“综合程序”教学法690

层次教学法693

政治课教学目标分类法694

“串珠法”教学696

两结合四课型教学法697

中学政治课“三段教学法”698

政治课“三环节”(三段)课堂教学法699

“三步”教学法702

目标教学“三环法”703

“四环节”教学法705

四段式单元教学法707

“四连环”教学法710

自学“四学”教学法711

政治课自学指导“四环”教学法712

“自学——讨论——启迪——探索”四课型单元教学法713

思想品德课“四步”教学法715

“知、情、意、行”四环教学法716

“点、引、疏、拢”四环节教学717

思想品德课“五环节”教学法718

政治课五字教学法719

时政教学五“分”法719

思想品德课“五环式”教学法720

五段启发开拓教学法721

思想政治课“五段式”教学法722

思想政治课“导行”五法725

思想品德课一体化教学726

情境教学法727

“单元结构”复习法730

高中政治课“程序复习法”732

第十一部分 历史教学的课堂模式与方法735

历史课“导语”设计法735

常用历史教学的课堂模式与方法737

历史读书常用方法738

历史答题方法739

历史知识记忆方法739

历史年代记忆法743

历史“结构教学法”750

知识结构图示教学法752

历史“板块”教学法755

目标教学法756

中学历史“程序教学法”759

综合程序教学法760

中学历史编卡教学法763

学导式单元型双循环历史教学法766

单元总结历史教学法768

历史“迭加”教学法770

历史逆反教学法771

历史“交替教学法”772

历史图示教学法773

历史插图教学法784

概念系列图示教学法785

信号图示历史教学法786

多维信号示意历史教学法789

“提缉教学，串联讲授”历史教学法790

历史线索(“图线示意”)教学法792

“网络纲要信号”历史教学法(例说)797

总体图表历史教学法799

历史课提问(问题)教学法800

小学历史自学提纲设计教学法803

“两点三步”式历史教学法805

“细读、精讲、实练”三步教学法806

三段式历史教学法808

“读、讲、析、练”史籍补充四字教学法809

四段式历史教学法812

“读、议、讲、练”四步教学法815

“读、讲、议、练”四段教学法817

“学、讲、议、问”四段教学法819

启发式四步骤教学法820

小学历史五步教学法822

小学历史课六步教学法823

六课型单元教学法(借鉴)824

中学历史辅助教法八种825

初中历史十六字教学法(例说)827

初中历史“立体教学”法828

点、线、面立体式历史教学法831

历史四步复习法834

历史多层次循环复习法837

中学历史总复习“十六字”诀839

附：历史教学十诫840

第十二部分 地理教学的课堂模式与方法843

中学地理的模式化教学843

地理课堂教学改革的主要途径845

地理教学的信息模式846

中学地理结构教学848

地理教学过程中应有的三个阶段849

地理新课导入法850

地理“串讲”教学法851

中国地理横向联系教学法852

地理“三步三法”自学辅导教学法853

地理问题化(提问)教学法855

地理比较教学法856

中学地理目标教学法858

读解式掌握目标教学法863

中学地理五阶段导学式程序教学法865

旅游式教学法866

“形成性练习”教学法867

地理知识记忆教学法869

地理“纲要信号”图表教学法871

“图象信号”教学法877

地理图导图练教学法878

四环节“以图带文”教学法881

“图文系统四部曲”教学法883

地理表解教学法885

看书读图解题教学法886

中学地理课“讲”、“练”、“复”三环教学法888

中学地理“分解——综合”教学法888

三段式地理兴趣教学法891

“读讲练”三环教学法892

“看、问、答、结、练”地理教学法895

“讲、读、练、评”四环教学法895

高中地理单元教学法896

“四步循环式”地理教学法897

地理课四段教学法898

“新四环”课堂教学法899

四层次地理教学法899

“四环四步三反馈”单元教学模式901

综合程序教学法902

中学物理教学模式及其改革915

第十三部分 物理教学的课堂模式与方法915

中学物理教学方法及其改革920

物理课堂教学常用引入方法926

物理知识记忆十法927

程序启发式教学法928

“有序启动式”教学法930

“程序——启动式”教学法932

“以实验为基础”的启发式教学法934

初中物理课堂演示启发式讲解教学法935

“二因素、三渠道、四层次”教学结构模式936

“四环节”启发教学法937

中学物理“实验、启导、和谐、高效”启发式教学938

“探索犁”实验教学939

“四步启发式”物理教学法940

三环节五步骤启发式综合教学法941

“三疑五段”启发研究式教学法948

“研究式”教学法950

比较教学法954

物理“骆驼教学法”956

开放式教学956

“发生式”教学法957

“糊涂”教学法958

物理“指导式教学”959

“问题讨论”教学法960

物理程序设疑教学法963

物理目标教学法967

物理双重反馈教学法970

“二段六步”程序实验教学法973

初中物理“实验学导法”975

纲要信号图示教学法976

自学辅导教学法979

“六课型”物理单元教学法982

单元导学法986

初中物理单元结构教学988

程序循环教学法990

“目标·情境·测量·评价”教学实验992

初中物理“自学、实验、讨论、总结”教学法996

单元整体式五步自学讨论教学法997

“重理精练”教学法998

“总—分—总”六步学法1000

六环节教学法(例说)1001

“九段·五步·递进”式教学法1003

中学物理方法教育的教学模式1005

“立体剖析—程序训练”复习法1007

图示纲要信号复习法1009

化学教学常规1013

第十四部分 化学教学的课堂模式与方法1013

化学教学方法的优化1015

化学新课引入法1016

化学课堂教学结尽的设计方法1019

化学阅读教学法1021

中学化学记忆法1023

教学程序的设计方法1025

化学启发法教学的结构和程序1027

程序启发系统法教学1032

化学“启发式”程序教学法1035

综合启发式教学法1037

启发研究式教学法1038

研究式教学法1041

问题(程序题设计)教学法1043

“讨论法”课堂结构1049

初中化学“启发—讨论”式教法1053

“探索—研讨—练习”三环教学法1055

“阅读—讨论—练习”教学法1057

“实验—读书—讨论—总结”教学方法1058

实验教学方法1058

“实验—观察—讨论”教学法1060

初中化学“探究法”教学实验1062

“1335”探究教学法1062

“自学、实验、讲授、练习”四环节单元教学法1064

“立标—探索—诊断—补偿—达标”教学法1065

“设疑—生疑—质疑—释疑”教学法1067

“启、读、练、讲”教学法1068

“阅、归、讲、问、练”五环节教学法(例说)1070

中学化学目标教学法1071

单元目标教学四步法1076

“纲要信号”图表教学法1077

三边程序教学法1079

认识程序教学法1081

同步探讨教学法1083

结合式教学法1086

调控教学法1087

线索法教学1089

知识网络结构教学法1092

综合诱导型探究式教学法1095

循环式教学法1097

探索式自学辅导法1098

自学(实验)指导教学法1100

重点辅导自学教学法1101

化学ORA程序教学1103

分段式教学法1104

农村初中化学“小步子强化”教学法1105

化学单元程序教学法1107

化学“单元实验程序”教学法1111

农村中学化学“小单元达标”教法1112

化学单元结构教学法1114

单元结构分段式教学法1118

单元教学过程三回旋模式(例说)1119

三段教学法1120

四步教学法1121

“四段式”教学法1122

四程序教学法1123

“四课型单元程序”教学法1123

“四课型单元教学法”的课堂结构1124

“五步式”教学法(一)1125

“五步式”教学法(二)1128

五层次单元教学法1131

“五字”程序教学法1132

“六环节”单元教学法1135

最优中学教学方式1136

六步教学法1137

七环节教学法1139

八环节教学法1142

多课型多元教学法1143

中学化学的立体教学1145

中学化学的整体教学1152

化学创造教育及其课堂形式1155

四课型知识单元复习法1157

五步系统复习法1159

附：高三化学复习课中的DIDA教学模式1160

第十五部分 其它各科教学的课堂模式与方法1163

生物探索式教学法1163

生物课引导探索式教学法1164

引导学习教学法1165

生物OES课堂教学模式1167

生物教学中的读议法1167

生物“导读、精讲、质疑、练习”四步法1168

生物“目标、探索、引导、反馈”课堂教学结构1169

生物“纲要信号”图表教学法(例说)1170

生物“疑探释审”教学法1171

生物教学“三步曲”课堂教学程序1172

生物“读讲做”教学程序1174

生物“引导——探索——归纳”教学法1176

生物“问题情境”教学法1178

自然课提问教学法1179

自然课“四字教学法”1180

“四动”启发式小学自然教学法1181

“七环节”自然课堂教学结构1183

立体式自然课堂教学结构模式1184

自然常识“科学程序”教学法1186

自然课“探究—研讨”教学法1187

自然情景教学法1190

小学音乐欣赏的十一种方法1193

音乐教学的课堂结构1194

体育课立体式程序教学法1195

小学美术课的几种导课方法1196

美术课“XT教学法”1197

小学美术教学“四步”法1198

美术学习十法1199

中学美术教学的几种特殊方法1199