《小学语文怎样教小丛书 合订本 3》

一引言1

二教师提问的示范引路作用3

（一）掌握提问的教学心理3

（二）注意提问的策略和条件6

（三）不同教学过程的提问要求和形式8

（四）提倡“精问”，克服“串问”13

（五）掌握提问的规律和技巧16

三启发学生多思巧问22

（一）生疑——发现问题23

（二）导疑——学会提问28

（三）寻疑——探索问题34

四紧扣教材训练质疑问难38

（一）抓课题38

（二）抓关键词语42

（三）抓难句47

（四）抓重点段落51

（五）抓篇章结构56

五培养学生独立质疑问难的能力63

（一）找寻因果关系63

（二）观察事物特点66

（三）发现前后矛盾69

（四）抓住课文实质70

（五）学会解疑方法72

六把问题带到课外75

（一）集思广益75

（二）请教“老师”78

（三）大胆设想80

（四）不断探索83

（五）亲自实践86

附录：《西门豹》课堂教学实录89