《扬州教育 第3期》求取 ⇩

卷首语1

且做“草根研究” 郑万钟1

校长讲坛4

加强乡村师资队伍建设 实现学校可持续发展 郭士和4

德育园地6

道德内化与学校道德教育 陈炳勋6

帮助职高生走出自卑心理的阴影 彭宅芳8

培养宏志班学生的主体意识 宦一宁9

晨会——一道可口的精神早餐 洪瑛11

课程改革12

构建新课堂 建设新文化 凌殿刚12

没有教师的发展就没有课程的发展 吕松和14

用民族精神构建当代青年的精神家园 孟令军15

新课程背景下的初中数学教学定位 文宇17

让小学生学会在研究中学习 成授昌 刘爱琳19

职校语文教学中的点铁成金 杨广斌21

让语文课闪烁人性的光芒 王相惠23

浅谈习作创新教学 刘茵24

课题研究25

小学语文课堂教学发展性评价研究开题报告 陈萍25

中学各科教学28

如何培养学生的创造性思维 侯晓华28

新语文，打造选择和创新的平台 程蓉29

初中语文阅读教学刍议 李霞31

谈语文课堂提问艺术 夏永梅 潘明勇33

新课改切莫走入误区 朱云峰34

语文教学不可忽略朗读 王咏36

如何发挥课堂提问与评价的功能 李金宏 陈爱妹38

2006年扬州市中考数学压轴题的教学启示 张晓林 左金坤40

新课标要求下《椭圆及其标准方程》的教学设计 戚有建42

我市中小学牛津英语教学中衔接问题产生的原因及对策 谢平44

初中英语小组合作学习初探 郑敏46

英语多媒体教学促进素质教育之我见 吴旭48

政治学科的课程使命及其科学人文性解读 张发祥50

增强趣味性 提高教学效率 乔志军52

创新活动情景：提高物理课堂教学效率的策略 张炳喜54

从《走进物理课堂之前》说开去 高玉忠55

培养学生的问题意识 激发学生的探究兴趣 周善耕57

探究过程中要珍视原始概念 倾听学生想法 蔡云59

化学实验教学资源的开发浅探 吴晓玲61

化学探究性实验试题的分类研究 陆美萍63

高三化学复习的实践与思考 蒋晓鸣65

2006年江苏高考化学试题对高三复习工作的启示 王忠红67

采得百花酿成蜜 杨志才 陈国兵68

高三历史一轮复习的实践与思考 杨学玲71

浅议多媒体课件在历史教学中的运用 吴泽林73

新课程背景下的开放式地理教学 王方兵74

体育教学中合作学习方式的运用刍议 李建勇76

小学各科教学77

小学写字教学的现状及对策 周茜77

教材“首先”是个例子 李吉银 房文婷79

对小学语文课堂作业的调查与分析 姜梅红80

巧用延时评价 促进学生发展 江纪龙83

“分数化小数”教学设计及反思 彭俊蓉85

浅谈《解决问题的策略》之解决策略 蔡文美87

让数学与生活结伴同行 张安琴89

提高小学生数学学习效果的几点做法 张燕90

《能被2、5整除的数的特征》一课案例浅析 刘志彪92

《认识几分之一》课堂教学反馈 胡娴94

教师行动与提高小学生英语学习的有效性 徐启华95

小学英语评价中学生主体地位缺失的现状分析及思考 季倩96

幼儿园角色游戏存在的问题和对策 周红梅98

幼儿教育98

评小红花活动的现状与有效策略初探 房雯荃 夏丽华100

创设童话情境 进行想象画教学 居玲玲102

开发多元墙饰文化 促进幼儿成长 陆梅生 沈晓菲103

短章集萃105

课堂教学中的情感效应 陆桂玲105

改革课堂教学 培养创新精神 夏红冰105

浅谈职校生能力的培养 周慧芳106

德育渗透：新课程理念下的体育教育 樊有为107