《创造力研究资料摘编》求取 ⇩

目 录1

一、创造力研究的意义1

（一） 社会发展的需要1

（二） 科学技术发展的需要2

（三） 教育发展的需要5

二、创造力研究的基本概念9

（一） 创造力；创造性、创造性活动9

（二） 创造学；创造心理学；创造教育；创造工程13

（三） 创造性思维16

四）求异思维；求同思维（发散思维；幅合思维）20

（五）灵感、顿悟、直觉22

三、创造力研究的理论25

（一） 创造力的特点、因素、结构、层次25

（二） 创造过程36

（三） 创造性思维的过程、成分、特征38

（四） 创造性想象的特点47

（五） 直觉思维的特点、灵感的捕获与心理、生理机制49

（一） 创造型人才的个性特征57

四、创造型人才的结构57

（二） 创造力与知识、智能的关系64

（三） 创造力的生理机制77

五、创造型人才的培养84

（一） 培养创造型学生的综述84

（二） 创造型教师的要求98

（三） 创造力与早期教育105

（四） 创造力与小学教育116

（五） 创造力与中学教育132

（六） 创造力与大学教育160

（七） 创造性想象与直觉思维的培养169

六、创造力测验181

（一） 几种测验方法181

（二） 创造力测验的评价193

七、创造发明的方法198

（一） 发明创造的入门198

（二） 几种基本创造技法（智力激励法、特性列举法、设问题、检查一览表法、缺点列举法等）202

（三） 妨碍创造发明的因素215