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第一编 职工教育学1

一、名词解释1

教育1

教育学1

教育社会学1

教育经济学2

成人教育2

职工教育2

职工教育学2

职业技术教育3

干部教育3

农民教育4

工农教育4

业余教育4

终身教育4

回归教育4

继续教育5

双补5

职工5

小生产6

产业革命6

欧文7

教育资源8

“七二一”工人大学8

智力投资9

教育投资9

教育方针9

教育目的9

职工教育目标10

人的全面发展10

智育11

体育11

德育11

又红又专12

职工教育制度12

函授教育13

短期大学13

普通科学文化教育13

政治理论教育13

岗位教育13

教育立法14

扫盲14

初级职工教育14

高级职工教育15

专业教育15

中级职工教育15

业余教育16

半脱产教育16

脱产教育16

面授16

函授17

自学考试17

职工教育规划17

教学18

职工教育计划18

职工教学19

职工教学计划19

教学大纲19

学年制20

学分制20

教学过程20

教学原则21

教学方法21

智力结构22

现场教学22

日课表22

进修课22

必修课22

基础课22

精讲多练23

职业责任23

职业道德24

职业纪律24

坚持四项基本原则教育24

五讲四美25

二、问题解答25

职工教育学研究什么?它与普通教育学有何关系?25

学习职工教育学的意义是什么?26

学习与研究职工教育学应当注意哪些问题?27

职工教育产生需要什么条件?28

职工教育最早发源于哪个国家?29

最早的职工教育倡导者欧文有哪些职工教育实践?30

为什么大机器生产需要劳功者学习文化科学技术知识?31

为什么二次大战后资本主义国家的职工教育迅速发展起来了?31

新时期我国的职工教育有哪些特点?33

现代生产与职工教育有什么关系?33

人的劳动能力的组成要素及其与职工教育的关系是什么?36

职工教育在培养劳动者劳功能力上的基本作用是什么?37

职工教育在企业经济发展中具有哪些重要作用?38

为什么说职工教育是提高生产力的一个要素?40

为什么说加强职工教育是杜会主义精神文明建设的重要措施?40

我国教育目的规定的有社会主义觉悟的、德、智、体全面发展的新人，有哪些主要特征?42

职工教育的目标是什么?它有哪些特殊性或特点?44

我国职工教育制度的结构怎样?45

普通学校教育体系与职工学校教育体系有哪些一致性?45

普通学校教育与职工学校教育有哪些对应性?46

普通学校教育系统与职工学校教育有哪些依存性?47

什么叫企事业办学?48

企事业办学有哪些主要类型?48

什么叫政府部门办学?49

政府部门办学有哪些类型?50

职工教育制度合理化的发展趋势是什么?51

职工教育制度正规化有什么意义?51

职工教育制度现代化的发展趋向是什么?53

职工教育有哪些基本特点?53

成人的认识能力及其个别差异性怎样?55

成人认识能力的发展趋向怎样?56

影响成人认识能力持久稳定的因素是什么?57

职工学员的学习特点有哪些?58

职工教育计划有哪些基本内容?60

编制职工教育计划的原则是什么?62

职工教学计划有哪些内容?64

职工教学大纲与教科书编写的基本要求是什么?65

职工教学的一般任务是什么?67

职工教学有哪些原则?68

什么是科学性与思想性统一的教学原则?69

什么是学习实用知识与系统知识相结合的教学原则?69

为什么要贯彻少而精的教学原则?70

什么是循序渐进与讲求速成相结合的教学原则?71

什么是理论联系实际的教学原则?71

什么是启发性教学原则?如何贯彻这条原则?72

什么是巩固性教学原则?73

什么是因材施教的教学原则?74

职工教学有哪些形式?74

班级授课制的优越性有哪些?75

职工课堂教学有哪些主要类型?75

职工课堂教学的作用和类型有哪些?75

班级授课制的局限性是什么?76

许授课的意义与任务是什么?76

讲授课的步骤是什么?76

练习课的意义与任务是什么?77

练习课的步骤与方法是什么?77

辅导课的步骤与方法是什么?78

如何组织现场上课?79

备课分哪三个层次?80

职工考试分几种类型?81

教学效果检查的作用是什么?82

评定学员成绩有什么要求?82

职工教师的任务是什么?83

职工教师应具备什么条件?84

如何培养职工教师?85

职工学员思想政治教育的意义是什么?86

如何进行坚持四项基本原则的教育?89

对学员进行思想政治教育有哪些原则和方法?91

三、自测试卷92

一、92

二、93

三、94

四、95

五、96

六、97

七、97

八、98

四、自测试卷参考答案99

一、99

二、99

三、99

七、100

六、100

四、100

五、100

八、101

第二编 心理学(成人)102

一、心理学总论102

(一)名词解释102

心理102

心理学102

成人心理学102

大脑103

大脑皮层103

心理过程103

脑干104

脑神经104

神经元104

突触104

反射105

反射弧105

无条件反射105

条件反射105

反应106

兴奋106

正诱导106

中枢神经系统107

第二信号系统107

第一信号系统107

负诱导107

条件抑制108

无条件抑制108

意识108

本能108

无意识108

自我意识109

(二)问题解答109

心理学的对象是什么?109

人的心理的实质是什么?111

心理学的基本任务是什么?112

学习心理学的意义是什么?113

研究成人心理学的基本方法有哪些?113

人脑的组成部分及其功能是什么?114

用图说明神经系统主要包括哪些部分?115

怎样科学地使用大脑?115

二、感觉与知觉117

(一)名词解释117

感觉117

绝对感觉阈限118

感觉阈限118

感受性118

绝对感受性118

表象119

差别感受性119

差别感觉阈限119

视敏度119

视觉后象120

适应120

联觉120

联想120

时间知觉121

似劝现象121

空间知觉121

知觉121

幻觉122

定势122

错觉123

(二)问题解答123

感知有哪些规律?123

感觉与知觉有什么共同点和不同点?123

三、注意126

(一)名词解释126

注意126

随意后注意127

随意注意127

不随意注意127

注意转移128

(二)问题解答128

注意有什么功能?128

无意注意是由哪些因素引起的?各有什么意义?129

保持129

无意注意与有意注意有何区别和联系?131

怎样才能保持良好的有意注意?133

注意广度受什么因素制约?134

注意稳定性受什么因素制约?135

注意分配受什么条件制约?在生活实践中有什么意义?136

注意转移受哪些因素影响?136

记忆种类137

四、记忆137

记忆137

(一)名词解释137

识记138

回忆138

遗忘138

遗忘曲线138

前摄抑制139

倒摄抑制139

长时记忆140

短时记忆140

机械识记140

瞬时记忆140

意义识记140

(二)问题解答141

记忆有什么重要作用?141

如何提高识记的效果?141

遗忘的因素有哪些?141

复习有什业作用?怎样才能有效地组织复习144

概念146

思维146

(一)名词解释146

五、思维与想象146

想象147

再造想象147

创造想象147

幻想148

梦148

(二)问题解答148

思维有什么特征?148

思维有什么重要作用?149

思维与语言有什么关系?150

思维的基本过程是什么?151

解决问题的思维过程是什么?152

举例说明影响解决问题的主要心理因素有哪些?154

解决问题时应具备哪些良好的思维品质?155

什么是创造性思维?它有哪些特点?156

怎样才能发展创造性思维?157

想象有几种?想象有什么作用?158

再造想象和创造想象各有什么特点?159

六、情绪与情感160

(一)名词解释160

情感160

理智感161

心境161

激情161

情绪162

应激162

(二)问题解答162

情绪和情感的区别及它们的作用是什么?162

情绪的表情动作有哪些?164

什么是情感的两极性?165

练习166

意志166

随意运动166

(一)名词解释166

七、意志166

练习曲线167

(二)问题解答167

意志有哪些基本的特征?167

意志与认识有什么关系?168

意志与情感有什公关系?169

意志过程的主要环节有哪些?170

意志的基本品质有哪些?172

怎样锻炼自己的意志?173

个性174

(一)名词解释174

八、个性174

需要175

动机175

兴趣176

习惯176

需要层次理论176

(二)问题解答177

个性都有哪些主要特征?177

个性在人的心理与实践活动中有什么重要作用?177

个性动力结构都包括哪些心理成分?它们的关系如何?178

人的需要都有哪些种类?179

如何评价马斯洛的“需要层级理论”?180

动机在人的心理和实践活动中有何作用?182

兴趣在人的心理和实践活动中有什么作用?183

人的动机都有哪些种类?它们的作用如何?183

兴趣都有哪些种类?它们对人的活动和个性品质都有什么影响?184

理想和信念在人的心理生活中有何重要作用?185

世界现在人的心理生活中有何重要作用?186

集体对培养社会主义个性有何作用?186

气质187

理智型187

情绪型187

(一)名词解释187

九、气质与性格187

意志型188

抑郁型188

性格188

性格特征188

独立型188

顺从型189

(二)问题解答189

人的气质有哪四种不同的类型?189

什么是个性的自我调节结构?它都包括哪些心理成分?190

人的个性品质修养都有何种水平与类型?191

气质有什么作用?人识气质类型在实践上有什么意义?192

怎样理解性格特征?193

性格的结构有哪些特点?195

气质与性格的关系怎样?195

十、能力196

(一)名词解释196

能力196

一般能力197

特殊能力197

智力197

素质197

能力与知识、技能的关系怎样?198

(二)问题解答198

技能198

熟练迁移198

熟练198

能力是怎样形成与发展的?199

能力的个别差异表现在哪些方面?201

技能形成的主要阶段和特征有哪些?203

学员技能形成的有效条件是什么?204

十一、自测试题207

一、207

二、209

三、210

四、211

五、212

六、213

七、214

八、215

九、216

十、217

十二、自测试卷参考答案219

一、219

三、220

四、220

二、220

五、221

六、221

七、221

八、222

九、222

十、223

第三编 岗位职务培训224

一、问题解答224

什么是岗位职务培训?它有哪几方面的规范要求?224

当前成人教育为什么要以岗位职务培训为重点?224

岗位职务培训的内容包括哪些?226

岗位职务培训的意义是什么?226

干部岗位职务培训的内容包括哪几个方面?227

岗位职务培训要贯彻什么原则?227

制定岗位职务标准的原则是什么?228

岗位职务培训有什么特点?229

为什么企业工人重文凭、轻技术?230

工人技术培训重点应放在何处?230

什么叫“企业学历”?231

岗位职务培训顺利进行的条件是什么?231

为什么说从“双补”高潮到岗位职务培训工作的全面开展存在一个成人教育的“准备阶段”?232

脱离生产实际的职工大学容易造成学员的哪些缺陷?232

建立教学、科研和生产联合体的意义和作用是什么?233

二、岗位职务培训的设想及一些单位的具体作法235

H企业关于选送人员到A大学攻读产品博士、硕士学位研究生的意见235

H厂关于改革现行技术职称评定的意见237

H厂关于对工人进行岗位技术考核的意见239

H厂关于职工教育几项改革的意见240

H厂与A大学关于联合办职工教育的意向书243

H厂关于录用普通大学毕业生的意见244

H工业厅与A经济管理干部学院关于定向培养厂长的意向协议246

H厂关于工程师岗位培训助手的意见246

工人岗位合格证表式247

产品岗位技术职称证书表式247

武汉钢铁公司关于工人中级技术培训的八条规定248

工程师带岗位助手合同表式248

职工学习工时补贴制249

产品设计工程技术人员考核标准250

企业处、科、股长及科室人员十项应知应会规定251

企业管理人员应有的素质251

班组长应具备的素质252

管理干部院校毕业生应具备的能力252

好教师的素质253

三、成人教育干部、教师岗位职务规范254

(一)成人教育干部岗位规范254

省(市)教委主管成人教育的处长254

地区成人教育处、(科)长255

县(局委)成人教育科(股)长256

企业教育处(科)长及教育培训中心主任257

(二)成人高等学校各类人员岗位职务规范258

枝长258

教务处长259

专业主任(或系土任)259

教授260

副教授261

(三)职工中专各类人员岗位职务规范262

校长262

专业主任263

教务科长263

高级讲师264

讲师265

助理讲师265

高级实验指导教师266

一级实习指导教师267

二级实习指导教师267

(四)职工学校各类人员岗位职务规范268

校长268

数学教师269

物理教师269

教导主任269

四、成人教育干部岗位职务培训270

企业职工教育管理干部岗位职务培训方案和建议270

上海第二教育学院成人教育管理专业专修科教学计划274

五、自测试卷276

一、276

二、276

三、277

四、277

五、277

六、278

七、278

八、279

一、问题解答280

什么是成人教育行政?280

国家管理成人教育的基本职能是什么?280

第四编 成人教育管理280

成人教育行政管理原则是什么?281

成人教育行政管理的基本方法是什么?282

成人教育政策一般包括哪些内容?283

成人教育行政人员的管理权限有哪些?284

谐音记忆法284

什么叫成人教育法和成人教育行政法规?284

成人教育行政法的主要内容是什么?284

什么是成人教育视导?285

制定成人教育规则要进行哪些预测?285

成人教育视导内容有哪些?286

成人教育视导步骤和方法是什么?286

成人学校办学水平综合评价指标287

职工教育管理程序有哪些?291

企业培训中心的一般任务是什么?292

建立企业培训中心的优越性是什么?293

职工学校管理的原则与方法是什么?294

怎样写成人教育计划?297

怎样写成人教育工作总结?297

职工教育目前存在的问题是什么?298

影响成人教育发展的主要问题是什么?298

成人学校教育改革的方向是什么?299

成人高校怎样适应新情况?300

成人教育联合办学的几种形式301

职工学校校长产生办法302

怎样当好校长303

成人学校校长的决策能力304

如何开会304

如何磨练演讲技巧306

与人交谈的艺术307

与人交往的原则308

如何和领导相处310

说服人的方法311

如何调动教师积极性313

如何用观察法挑选人才313

教师工作评价方法314

教师职务聘任制的原则315

衡量主讲教师教学质量的五项内容316

理想的教师形象317

教师工作量超额计酬教分责任制317

二、成人学校各级行政组织职责321

校长办公室321

救务处(科)322

党办322

总务处(科、组)323

人事处(科、组)323

对职工学员的基本要求324

三、成人学校管理制度324

图书馆324

财务处(科、组)324

职工学员守则326

学员课堂规则326

考试规则327

实验室规则328

仪器、设备赔偿办法329

学员借阅图书规则331

校容卫生管理条例331

学员学习成绩考核规定332

学员成绩考核办法334

四、自测试卷335

一、335

二、335

三、336

四、336

五、336

现代化的中国需要现代化的人才337

一、成人学习337

第五编 成人学习与教学337

长途旅行的联想338

要有“过客”的精神状态339

立志成才339

人才成长的条件341

学习有无捷径342

学习是苦，是乐?343

作学问的三境界345

自学成功三要素346

自学要有信心347

自学要虚心349

自学要有恒心350

结合本职工作边干边学351

自学要有计划352

既要有紧迫感，又要循序渐进353

战略上藐视和战术上重视354

学会抓重点355

从模仿开始355

同学科同水平只读一本书356

多自问，少问人357

要敢于提出问题358

广泛收集资料359

多读书，读好书360

重视工具书的使用360

怎样读书361

越读赴厚，越读越薄363

精读要字斟句酌365

边读边想365

读书中“破”的问题367

不动笔墨不读书368

能力及其意义369

能力与知识的关系370

观察能力及其培养371

思维能力及其培养372

想象能力及其培养373

学习能力及其培养374

组织能力及其培养375

决策能力及其培养376

能力培养综述376

记忆是知识的宝库377

记忆和理解的关系377

怎样才能有良好的记忆378

常用的记忆方法379

循环记忆法380

用谐音法记元素周期表384

用谐音法记中国通史朝代387

用谐音法记经络穴位389

学习的几类基本方法391

成人学习方法392

研究性学习法393

国外的五种阅读方式394

速读能力的自我训练395

理论书籍阅读的三种方法396

积累知识三法397

积累资料十原则398

知识的内储和外储398

学习能力基本结构401

“创造型”人才的个性特征401

判断优秀智力的标准402

思维能力优异者特征403

创造性思维的特点404

最佳思维的五个特点405

创造性人才的特征405

阻碍创造性思维的障碍406

什么姿势时思考效果较好406

保持头脑年轻十大原则407

既教书又育人408

职工教育要以教学为中心408

二、成人教学408

职工教学班的特点408

教师的主导作用409

学员是教学过程的主体409

学员认识活动的特点410

教学一盘棋411

教学中的主线412

教师的知识结构412

教师的教育能力413

教学相长414

怎样备课414

课堂教学的步骤415

上好第一堂课415

课堂讲授法416

职工班讲授特点417

教师的教学语言417

教师的板书418

对学员听课的指导419

诗授课的质量评价419

五、419

讨论课420

答疑课421

谈话法讲授421

考试422

演示课423

实验课424

参观课425

实习教学426

三、自测试卷427

一、427

二、427

三、428

四、428

六、429

七、430

国外对成人教育的认识431

第六编 国外成人教育431

日本企业的岗位培训432

日本企业实施教育训练的方式和方法433

日本松下政经塾——政治家、企业家的摇篮437

日本的工人思想库439

日本的登用委员会439

日本教育改革的经验和存在问题440

美国企业拟如何干预学校工作442

美国大学与企业的合作442

美国大企业兴办高等教育443

美国企业大学的崛起444

美国通用汽车公司学院的特色445

美国的文化补习企业447

美国的科盲447

美国的博士后研究人员449

美国大学与企业合办科研中心451

美国企业选拔领导者的方法452

美国成人受教育的比例453

联邦德国的继续教育454

法国的继续教育455

法国企业管理教育的特点456

英国对青年培训工作的检查456

瑞典的成人教育457

泰国的开放大学458

新加坡经济高速发展的秘诀之一458

三位一体的教育机构460

苏联怎样培训在职的工业领导干部和专业人员462

民主德国的干部继续教育464

罗马尼亚的成人教育法465

波兰成人教育465

朝鲜的工厂大学467

发达国家成人教育的特点468

世界成人教育的发展趋势468

西方国家企业教育的新动向469

欧美国家成人教育层次与类型470

发达国家科技人员的再教育471

国外的继续工程教育472

世界发达国家实施职业技术教育的几种形式474

国外咨询人员的选拔与培训475

国外的“教学—科研—生产”联合体476

世界一些国家教师的地位480

外国政府和人民是怎样尊师的481

第七编 图表·资料483

我国各省市自治区知识分子地理分布情况483

我国知识分子的数量及在全国所占的比例484

我国知识分子的职业构成情况484

一些国家25岁以上人口不同文化程度所占百分比485

一些国家的大学生人数486

我国教育投资占国民总产值和财政总支出的比例486

我国知识分子的年龄构成487

我国智力开发现状与几个发达国家的差距487

受不同教育者劳动生产率对比488

十岁到九十岁的智力发展488

智能发展与年龄关系表488

各行各业创造与成就最佳年龄489

各级管理人员所需才能分类比例表489

上海主要经济部门人才需求数与能分配数比较490

日本办公人员时间分配表490

上海市主要经济部门专门人才学历构成变动491

美国脑力劳动者在就业人口中的比重491

美国三大产业部门就业人口的构成491

美国三大产业部门国民收入的构成492

美、英、日三国诺贝尔奖获得者的比较492

五国文、理科比例表492

美国三类管理人员所需才能的百分比493

国外研究机构考核评分表493

学习成绩优差学生家庭情况比较493

主要资本主义国家脑力与体力劳动构成变化表494

美国中小学教师工资表494

近代重大科学技术成果应用周期495

建国以来我国图书、杂志和报纸出版数496

机床精神磨损平均周期表496

各种营养素的主要来源及健身功用497

简单脑力劳动与复杂脑力劳动分类498

四种脑力劳功的主要特点职能和区别499

全民所有制自然科学技术人员分布情况500

“六五”期间我国成人教育成果500

“七五”期间我国职工教育事业发展规划501

我国衣民教育的发展趋势502

我国高校的科技实力502

我国的人才学历需求结构503

现代教育学六点立论504

现代科技文献特点504

教育是第一位战略产业505

现代教育观念有哪些新发展506

“情报爆炸”数据507

职工教育的十个新观念507

世界教育研究的新动向508

现代教育科学研究的特征509

国际社会中教育观念的转变510

教育观念上的四个转变511

未来高教发展的构思512

未来的文盲513

对二十一世纪教育的展望513

爱国斯坦的教育思想514

孩子尊重什么样的父母515

哪些家庭的子女容易犯罪515

“棍棒”教育不可取516

家庭文化背景对学生学习的影响517

各行各业崇拜的祖师517

三十六计518

我国部分有成就的成人教育理论工作者名单519

全国成人(职工)教育期刊(部分)简介520

全国普通高校、成人高校、中专校地区分布数524