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目 录第一讲无产阶级专政条件下教育战线两条路线的斗争基本教材：马、列和毛主席关于教育革命的论述 1—8

年至1966年） 9—23

无产阶级文化大革命中教育战线上两条路线的斗争 24—30

第二讲无产阶级教育必须由党来领导基本教材：马、列和毛主席关于教育革命的论述 31—36

辅助教材：一、实现无产阶级教育革命必须有工人阶级领导教育必须由工人阶级领导 37—42

二、工人阶级的领导作用是通过共产党的领导来实现的加强党的一元化领导 43—45

工人阶级领导必须认真落实党的知识分子政策 46—53

重视文教战线，搞好教育革命 54—58

搞好农村学校教育革命的可靠保证 59—70

第三讲党的教育方针基本教材：马、列和毛主席关于教育革命的论述 71—83

辅助教材：一、教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合无产阶级在教育战线必须对资产阶级实行全面专政 84—88

沿着毛主席的无产阶级教育路线胜利前进——批判刘少奇、陆定一反对无产阶级教育路线的罪行 89—105

从旧景山学校看“智育第一”的反动性 106—110

“读书无用”吗？——驳“读书做官论”的一种翻版 111—117

二、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者德育和智育、体育的关系 118—120

培养德智体全面发展的新人 121—127

三、《五·七指示》是贯彻党的教育方针的正确道路正确处理“主”“兼”关系 128—132

正确处理“以学为主”与“兼学别样”的关系，全面落实《五·七指示》 133—135

第四讲政治思想教育工作基本教材：马、列和毛主席关于教育革命的论述 136—145

辅助教材：一、进行政治思想教育的重要性重视青少年的政治思想工作 146—148

二、小学政治思想教育的基本内容 149—150

坚持阶级教育，造就一代新人 151—155

三、彻底批判“师道尊严”、资产阶级“母爱”教育，建立新型的师生关系建立无产阶级的新型的师生关系 156—162

“师道尊严”，必须彻底批判 163—167

教棒和手怎么能代替思想工作 167—168

驳“爱孩子胜过爱自己” 169—171

四、进行政治思想教育工作的基本原则和方法坚信正面教育的威力 172—174

划清严格要求与管、卡、压的界限 175—176

泥制教具的来历 177—179

家庭访问不能变成上门告状 179—180

五、关于辅导员工作的一些做法辅导员工作的几点经验 181—190

努力用毛泽东思想教育学生 191—198

掌握唯物辩证法，做好“后进”学生的工作 199—202

六、积极抓好学生的课余活动和校外教育课余生活既要有大方向又要丰富多采 205—203

应当用什么标准评价学生 203—204

立足于转变学生思想，搞好校外教育 209—217

第五讲教学工作基本教材：马、列和毛主席关于教育革命的论述 218—229

辅助教材：一、学习毛主席关于学制、课程、教材改革的指示维护旧的教育制度，就是复辟资本三义 230—232

二、上好社会主义文化课我们是怎样上好社会主义文化课的 233—240

以路线教育为纲，不断提高教学质量 241—253

三、认真贯彻毛主席倡导的教学原则和方法把课堂教学和社会调查结合起来 254—257

书本知识和实践知识 258—260

坚决废止注入式，提倡启发式 261—268

是“启而不发”还是启不得法？ 269—271

学生的主动性和教师的指导作用 272—274

建立课堂常规，加强组织教学 275—280

四、建立新的考试制度建立无产阶级的新型考试制度 281—287

第六讲忠诚党的教育事业基本教材：马、列和毛主席关于教育革命的论述 288—294

辅助教材：一、建立一支无产阶级教师队伍是创建社会主义学校的重要任务充分认识教师的作用，争做教育革命的积极分子 295—300

二、忠诚党的教育事业，提高执行无产阶级教育路线的自觉性胸怀朝阳干革命，扎根山区育新人——太原市南郊区晋祠公社明马学校教师武秀珍 301—305

松柏长青——记忠诚党的教育事业的优秀教师赵松柏 306—314

辅助教材：北京市中、小学教育战线上两条路线的斗争1949