《征程之声 教师论文集》求取 ⇩

序“保证基础，发展个性，服务社会”提出的背景和理论框架廖秉权1

上编18

与时俱进，再创辉煌程晋升18

培育优质的师资队伍是创办名校的根本保证于惠玲25

改革、创新、巩固、发展——纪念我校建校十周年徐玉勤35

努力钻研信息技术实现教育技术现代化——我校信息技术教育及其环境建设的十年回顾李来湘40

加入IBO，开拓国际教育之路霍剑华49

探索高中课程改革的成功之路姚明54

开拓进取，培养优秀人才尤广宜62

创新，一切为了学生的发展段佳琪68

母语基础，英语特色——英语初小部办学经验总结及发展对策王海斌81

每个孩子都是天才，每个孩子都能成功——幼儿园如何开发孩子的多种潜能张军90

大处着眼，小处着手梁玉环95

强健体魄的熔炉 美化心灵的乐园刘琴98

自理自治，构建碧桂园的生活管理模式——“建立一个成功的生活管理系统”课题阶段总结周学刚107

生活育人 环境育人 服务育人周志勇124

下编129

一、学习国家课程标准，走课程改革之路129

（一）基础学科课程129

语文：129

低起点，早起步，培养低年级学生的作文意识张引129

“让”出一片新天地雷雅芳133

诗情画意学古诗——《江畔独步寻花》教学谈江剑颖138

浅谈信息技术与语文教学的整合张益民142

让课堂教学“活”一点李娜147

灵犀一点是我师王贤玉152

与学生一起享受语文徐志丹155

谈“读”赵洪福160

谈语文课的阅读教学徐任群163

让学生动起来——文言文教学浅见曹怀文166

语文教学要重视引导学生“自悟”雷洪海171

互动式作文教法探索余卫兵175

问渠哪得清如许，为有源头活水来——课前五分钟扩充课外知识的尝试颜霞180

心灵的对话——情感与中文课堂教学杨琳琳184

数学：187

让数学课堂教学体现生活化胡阳平187

数学课堂随机事件的处理蒋忠兰190

浅谈对“生活数学”的理解和实践吴小霞194

引导自主学习促进主动发展陈志和200

巧设应用题题型，拓展学生思维空间杨贤舜206

新课标考试改革与开放性题的教学陈亚伟214

浅谈新教材教学中创新能力的培养王有栋222

《课题学习》活动的尝试陈忠仁227

向量知识在高中数学解题中的应用冯兴兵234

数学思维的智力品质吴玉成241

浅谈高中数学课堂教学中如何渗透研究性学习谢宝中250

英语：257

让PowerPoint成为英语课堂的亮丽风景线栗静257

创造仿真英语环境，给孩子们一个自然的英语世界程芳262

漫谈英语课堂中的学生主体参与黄旭芳265

英语文化节——领略异国文化，拓展国际视野向辉269

英语课堂教学的三要素段雪娜275

创新教育与课堂教学蒋红梅281

文科：（地理、历史、政治）285

新教材的教育导向——对地理新教材的几点感悟易发祥285

研究性学习在历史学科中的应用王丽荣288

多媒体：给历史课新的生命力吴春长290

建设信息技术与思想政治课整合的平台顾红旗294

图表法在政治课教学中的运用柯昌水302

理科：（物理、化学、自然）308

学习新课标感受新教材 探索新教学雷其蕾308

对科学探究式教学的实践与思考梁金生313

合理运用多媒体，优化实验教学曹永红321

浅谈运用现代教育技术实施科学探究活动刘词林324

如何培养学生自主学习能力孙月梅328

信息技术：330

信息技术与课程整合的八种模式任海鹰330

信息技术探究性教学模式的研究梁锦明340

谈“探究式”学习对培养学生能力的几点认识蒋慧342

体艺：345

信息技术与音乐教学涂德源345

优美自信地歌唱——小学音乐课中歌唱教学的体会和认识刘毅348

美术教学多媒体课件的开发和应用温立新351

学课标、勤思考、探索美术课堂教学新教法陈捍卫赖永忠355

浅论陶艺在劳技教育中的独特功能应杰358

如何有效开展小学生田径训练刘湘忠361

小学低年级普及游泳教学的可行性实验报告高宇366

中学体育课如何发挥教师的主导作用朱军凯370

（二）综合能力课程373

继承反思 发展——03～04学年第一学期英语初小部能力课总结王志方373

学中玩 玩中学——能力课“七巧板”感悟张引376

培养艺术兴趣 提高生活品位——能力课（剪纸）教学体会陈忠仁378

（三）个性特长课程379

教师在学生科学研究中的作用孙月梅379

研究性学习如何突出学生的主体地位邓雪飞385

二、领会IB理念，探索国际教育之路388

加入IBO，开拓国际教育之路霍剑华388

“培养学生自主学习，引导学生自我发展”的IB教育模式研究李立392

殊途同归：为学生的终身发展奠定基础——我校实施的IBDP课程与我国普高课程的比较研究李立邓小俐 杨永珍 陈汝轩400

化知识为动力，用人文审视生命——试论TOK、EE、CAS三门核心课程的重要性与独特性杨琳琳411

我校IBDP内部评估的实践与研究杨永珍418

我国初中课程与IBMYP课程的比较研究赵宗江427

IBMYP课程的通用语言——相互作用领域熊续辉436

一件作品与一段生命的提升——我校IBMYP开展个人设计的初步实践刘新华440

三、主体探究、双语教学，探索幼儿教育成功之路446

让心灵插上会飞的翅膀——浅谈幼儿主体探究活动的做法和体会杨敏446

如何创设主体探究活动的活动区张莉451

主体探究活动中教师的语言赖涛455

每天CHITCHAT十分钟，听听幼儿心里话梁少容458

TPR——让幼儿做英语学习的主人谢梅嫦461

在尝试中学习普通话邱惠玲463

浅谈幼儿文学才能的培养陈华465

论情感因素在幼儿英语教育中的作用万丽467

男教师如何在幼儿园发挥作用吴少军470

四、非英语学科全英语教学，探索双语教育之路473

广东碧桂园学校“非英语学科全英语教学”综述王楷473

对非英语学科全英语教学的思考和探索吴春长481

中学化学双语模式初探吴松花485