《简明德育读本》求取 ⇩

绪论1

第一篇党的基本路线教育13

第一章我国正处在社会主义初级阶段15

第一节 社会主义初级阶段的历史必然性15

第二节 社会主义初级阶段的基本特征21

第三节 社会主义初级阶段理论的意义24

第二章党在社会主义初级阶段的基本路线28

第一节 党的基本路线是马克思主义的路线28

第二节 认真学习和贯彻党的基本路线31

第三章以经济建设为中心 大力发展社会生产力34

第一节 社会主义初级阶段的主要矛盾34

第二节 社会主义初级阶段的根本任务36

第三节 正确认识和运用生产关系要适合生产力发展的规律39

第四章坚持四项基本原则42

第一节 四项基本原则是我们的立国之本42

第二节 理直气壮地反对资产阶级自由化52

第五章坚持改革开放的总方针56

第一节 改革开放是强国之路56

第二节 改革开放必须坚持社会主义方向59

第六章自力更生，艰苦创业64

第一节 坚持和发扬自力更生、艰苦创业的优良传统64

第二节 勤俭建国，勤俭办一切事业68

第二篇法制教育73

第一章社会主义法的基本原理75

第一节 社会主义法的本质和作用75

第二节 社会主义法的制定和实施78

第二章宪法84

第一节 宪法的本质和作用84

第二节 我国的根本制度和根本任务86

第三节 公民的基本权利和义务90

第四节 我国的国家机构96

第三章我国的刑法98

第一节 我国刑法的性质和任务98

第二节 我国刑法对犯罪的规定100

第三节 刑罚和刑罚的具体运用108

第四节 各类犯罪111

第四章我国的刑事诉讼法115

第一节 我国刑事诉讼法的任务和基本原则115

第二节 刑事诉讼中的强制措施117

第三节 刑事诉讼的各个阶段120

第五章我国的民法和民事诉讼法124

第一节 我国的民法124

第二节 我国的民事诉讼法131

第三篇成才教育137

第一章为振兴中华立志成才139

第一节 时代与使命139

第二节 新技术革命的挑战与人才的培养142

第三节 立志成才是时代对青年学生的要求146

第二章为振兴电力工业立志成才152

第一节 电力工业在国民经济中的地位和作用152

第二节 为振兴电力工业立志成才是我们的光荣使命157

第三章成才的途径与方法160

第一节 人才成长的途径160

第二节 掌握科学的学习方法167

第三节 正确处理成才道路上的几个关系174

第四章成才的基本规律180

第一节 顺势成才律和曲折成才律180

第二节 协调成才律和纵横成才律183

第三节 扬长成才律和聚焦成才律185

第四节 德智体美劳全面发展是人才成长的普遍规律187

第四篇审美教育191

第一章美的本质、特征和表现形态193

第一节 美的本质193

第二节 美的特征199

第三节 美的表现形态201

第二章审美211

第一节 美感的本质和特征212

第二节 美感的心理要素215

第三节 审美标准223

第四节 美的欣赏和创造227

第五节 审美能力的培养和提高232

第三章审美教育的理论与实践235

第一节 审美教育的性质和作用235

第二节 审美教育的特点和途径238

第五篇青年社交与人际关系教育243

第一章青年社交的意义和特点245

第一节 社交的产生及其发展245

第二节 青年社交的意义和特点247

第三节 青年社交的状况251

第二章青年的社交心理255

第一节 对社交心理的认识和青年择友意向255

第二节 社交心理及心理障碍克服257

第三章人际交往的艺术265

第一节 交往的语言艺术265

第二节 认识自我与交往269

第三节 认识他人与交往274

第四节 友谊与爱情277

第四章青年应建立良好的人际关系281

第一节 人际关系及其类型281

第二节 人际关系的原则285

第三节 人际关系在个人成才和事业成功的意义289

第六篇职业道德教育291

第一章道德概论293

第一节 道德的起源、本质和作用293

第二节 道德的阶级性、共同性和继承性297

第三节 道德品质、道德评价和道德教育300

第二章职业道德310

第一节 职业道德的产生和发展310

第二节 职业道德的一般特征312

第三章社会主义职业道德315

第一节 社会主义职业道德的基本特征315

第二节 社会主义职业道德的基本要求318

第三节 加强社会主义职业道德教育的现实意义326

第四章电业职业道德330

第一节 社会主义电业职业道德的基本特点330

第二节 社会主义电业职业道德的基本原则和主要规范334

第三节 社会主义电业职业道德的社会作用344

第五章为社会主义电力事业多作贡献347

第一节 立足电力事业，树立全心全意为人民服务的思想348

第二节 在社会实践中锻炼成为优秀的四化建设人才352