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第一章广东高校德育改革发展过程1

第一节走向开放环境的德育1

一、南大门最先开启之后2

二、港澳台文化的广泛影响6

三、校园与社会息息相通10

第二节面临改革新形势的德育15

一、克服保守僵化与反对自由化16

二、促进开放搞活与维护安定团结18

三、推动学校改革与进行自身改革20

第三节步入科学轨道的德育24

一、德育科学化的客观要求24

二、德育科学化的实现途径26

三、德育研究成果丰盛29

第二章广东高校德育的改革与发展31

第一节德育环境的变化及教育对策的确立32

一、德育环境的新变化32

二、德育环境的特点38

三、德育与环境的关系分析41

四、优化德育环境的教育对策46

第二节德育对象的新特点及德育新格局探索53

一、青年学生的一般特点54

二、德育对象的新特点57

三、德育新格局探索66

第三节德育内容的发展及德育方法的改进72

一、坚持党的基本路线教育73

二、进行人生观价值观教育80

三、抓住新观念的教育引导84

四、德育方法的改进和创新87

第四节德育队伍的建设及思想政治教育学科的发展92

一、广东高校德育教师面临的新问题92

二、加强德育教师队伍建设的举措96

三、促进思想政治教育学科的发展100

第三章高校德育发展趋势探索102

第一节德育预测与决策的发展103

一、德育预测与决策的必要性104

二、德育预测与决策的主要内容108

三、德育预测与决策的主要方法113

第二节德育领域与德育功能的拓展116

一、德育向宏观领域的拓展117

二、德育向微观领域的拓展121

三、德育的功能拓展125

第三节德育的整合发展趋势130

一、德育整合发展的客观要求130

二、德育整合发展的模式与特点134

三、德育整合发展的途径和方式138

第四节德育环境优化发展趋势142

一、德育环境选择理论143

二、德育环境选择的主要方法147

三、德育社会环境的优化措施150

第五节德育手段现代化153

一、德育手段现代化的客观要求154

二、德育手段现代化是德育发展的需要156

三、德育手段现代化的主要途径159

第六节德育地位的突出化趋势163

一、市场经济体制下德育更加重要164

二、对外开放条件下德育更加必要166

三、现代青年学生对德育更加需要169

后记171