《后资本主义社会》

导言转变1

后资本主义社会和后资本主义政体4

向知识社会转变6

胜过民族国家？9

第三世界14

社会—政体—知识15

第一部分社会15

1从资本主义到知识社会21

知识的新含义26

工业革命29

生产力革命35

管理革命43

从知识到学科48

2组织的社会51

组织的职能52

组织：一种独立的种53

组织的特色56

组织是破坏稳定的因素60

雇员社会65

3劳动力和资本及其未来71

劳动力仍是一种资产吗？72

需要多少劳动力，以及什么类型？74

没有资本家的资本主义77

养老基金及其所有者78

公司管理81

使管理部门负有责任84

4新劳动大军的生产力86

队伍作用和协同工作88

集中的需要92

改组组织95

向外采购96

防止新的阶级冲突98

5以责任为基础的组织100

正确变成错误之处100

什么是社会责任？103

权力与组织105

从指挥到信息109

从信息到责任110

使每个人成为贡献者112

第二部分政体112

6从民族国家到特大国家115

似非而是的民族国家的说法116

特大国家的方方面面123

保姆国家124

特大国家：经济的主人126

财政国家127

冷战国家129

日本乃例外131

特大国家是否已起作用？133

政治拨款国家136

冷战国家：成功的失败138

7跨国主义、地区主义、部落主义143

货币没有祖国144

信息也没有祖国145

跨国的需要：生态环境147

扑灭恐怖主义148

跨国军备控制149

新现实：地区主义150

部落主义的再现154

需要根基156

8政府需要转向159

军事援助的无益162

要放弃哪些经济政策？163

精力集中于何处166

超越保姆国家167

9凭借社会部门取得公民身份169

爱国主义还不够171

对社区的需要173

正在消失的工厂社区174

作为公民的志愿者175

第三部分知识175

10知识：它的经济学；它的生产力181

知识经济学183

知识生产力185

管理的要求189

只是融会贯通191

11应负起责任的学校194

新的业绩要求198

学会如何学习200

社会中的学校203

作为伙伴的学校206

应负起责任的学校207

12 有知识的人210