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第一章 资本主义以前的社会形态3

一、教学纲要3

（一）教学目的要求3

（二）基本概念和基本原理3

第一册 马列主义基本知识3

（三）问题解答4

1．生产关系一定要适合生产力状况规律的内容是什么？这一客观规律对于革命实践有什么指导意义？4

2．用生产关系一定要适合生产力状况的道理，说明我国在长时期内实行多种经济形式并存的必要性。4

3．经济基础与上层建筑的辩证关系是怎样的？5

4．如何理解两对社会基本矛盾的关系？6

5．为什么说生产力在社会发展中起最终决定作用的观点是历史唯物主义理论体系的核心？7

6．如何理解科学技术也是生产力？8

（四）教学建议9

1．教材分析及教学重点9

2．教学过程中应注意的几个问题9

2．生产关系11

1．生产力（或社会生产力）11

二、名词解释、人物介绍11

（一）名词解释11

3．生产方式12

4．经济基础12

5．上层建筑12

6．社会形态13

7．社会基本矛盾13

8．采邑13

9．初税亩14

10．春秋15

11．隶农15

12．庄园制度15

13．儒家16

1．商鞅17

14．法家17

（二）人物介绍17

2．韩非18

3．亚里斯多德19

三、资料摘编19

第二章 资本主义生产方式25

一、教学纲要25

（一）教学目的要求25

（二）基本概念和基本原理25

（三）问题解答26

1．什么是商品和它的二因素？商品的二因素和生产商品的劳动二重性有什么关系？26

2．货币的本质和职能是什么？27

3．说明价值规律的内容、表现形式和对私有制商品经济的作用。27

4．什么是剩余价值？它是怎样产生的？为什么说剩余价值规律是资本主义的基本经济规律28

6．什么叫剩余价值率？资本家采用哪两种基本方法提高对工人的剥削程度？29

5．资本的本质是什么？把资本区分为不变资本和可变资本有什么意义？29

7．为什么说资本主义工资不是工人劳动的报酬？30

8．资本主义再生产的特征是扩大再生产，马克思为什么要首先分析和研究资本主义的简单再生产？31

9．为什么说资本主义社会不可能消灭工人的失业现象？32

10．“资本积累是资本家省吃俭用的结果”，这个观点是否正确？试用政治经济学的有关原理加以简要分析。33

11．“由于科学技术的发展，近年来有些发达的资本主义国家的工人的劳动时间有所减少，工资有所增加，这说明资本家对工人的剥削程度降低了。”这个观点是否正确？试用政治经济学有关原理加以简要分析。33

12．马克思关于社会总资本再生产理论的两个基本前提是什么？简要说明社会总资本简单再生产和扩大再生产实现的条件。35

13．简述资本主义经济危机的根源和后果。36

14．试用马克思主义政治经济学有关原理（资本主义部分）说明资本主义制度的灭亡是社会发展的必然趋势。37

（四）教学建议37

1．教材分析及教学重点37

2．教学过程中应注意的几个问题38

二、名词解释39

1．商品价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率39

2．一般等价物、货币、价格40

4．劳动过程、劳动强度41

3．流通中所需要的货币量41

5．劳动力商品42

6．利润、利润率42

7．超额剩余价值43

8．基本经济规律43

9．生产、分配、交换、消费43

10．资本积累、资本原始积累44

11．资本积聚和集中44

12．资本有机构成45

13．石油输出国组织45

三、资料摘编45

（二）基本概念和基本原理54

1．为什么马克思和恩格斯能在19世纪40年代创立马克思主义理论体系？54

（三）问题解答54

（一）教学目的要求54

一、教学纲要54

第三章 马克思主义的诞生54

2．马克思主义诞生的标志是什么？55

3．什么是黑格尔辩证法的“合理内核”？马克思主义辩证法和黑格尔辩证法的联系与区别何在？55

4．什么是费尔巴哈唯物论的“基本内核”？马克思主义唯物论与费尔巴哈唯物论的根本区别何在？56

5．马克思主义政治经济学与古典政治经济学的区别何在？57

6．科学社会主义的两大理论基础是什么？为什么说这两大理论基础使社会主义从空想变成了科学？57

7．为什么说马克思主义的诞生是人类认识史上的伟大变革？58

（四）教学建议59

1．教材分析及教学重点59

2．教学过程中应注意的几个问题59

二、名词解释、人物介绍60

1．德国古典哲学、马克思主义哲学60

2．英国古典政治经济学、马克思主义政治经济学60

3．空想社会主义、科学社会主义61

4．共产主义者同盟、第一国际、第二国际62

5．巴黎公社64

6．细胞学说、能量守恒和转化定律、进化论65

7．黑格尔、费尔巴哈66

8．亚当·斯密，大卫·李嘉图68

9．圣西门、傅立叶、欧文70

三、资料摘编71

第四章 帝国主义时代和列宁主义诞生73

一、教学纲要73

（一）教学目的要求73

（二）基本概念和基本原理73

（三）问题解答74

1．什么叫帝国主义？它有哪些基本特征？74

2．为什么说垄断是帝国主义最深厚的经济基础？74

3．怎样认识帝国主义的腐朽性及其在一定时期内生产和技术的发展？75

4．试用马克思主义政治经济学的原理说明“资本主义国家和资本主义企业决不会因为同我国进行经济技术交流，就改变了它们的资本主义本性”的论断．正确理解这一论断有何现实意义？76

5．怎样认识帝国主义的垂死性？认为帝国主义“垂而不死”的观点为什么是错误的？77

6．简要说明列宁主义关于社会主义革命可能首先在一国或几国胜利的理论及其意义。78

7．俄国十月社会主义革命胜利的伟大意义和历史经验是什么？79

（四）教学建议80

1．教材分析及教学重点80

2．教学过程中应注意的几个问题81

二、名词解释82

1．垄断82

2．垄断同盟82

3．参与制83

4．垄断利润、垄断价格83

5．股票和股东84

6．过剩资本（或资本过剩）84

7．跨国公司84

8．卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩85

9．国家垄断资本主义85

11．工人贵族86

10．食利国86

12．机会主义87

13．改良主义87

14．1905年俄国革命88

15．霸权主义88

16．第二国际修正主义88

17．伯恩施坦、考茨基89

18．大国沙文主义89

19．民粹主义90

20．合法马克思主义90

21．普列汉诺夫90

22．马尔托夫91

23．布尔什维克、孟什维克91

24．无产阶级国际主义92

三、资料摘编92

（一）教学目的要求98

一、教学纲要98

第五章 辩证唯物主义98

（二）基本概念和基本原理99

（三）问题解答99

1．哲学的基本问题是什么？为什么99

2．为什么说世界的统一性在于它的物质性？100

3．列宁的物质定义的哲学意义何在？101

4．运动和物质的关系是怎样的？为什么说运动是绝对的，静止是相对的？101

5．什么是规律？怎样正确理解规律的客观性？101

6．辩证唯物主义关于物质与意识辩证关系的原理包括哪些主要内容？有什么重要意义？102

7．主观能动性和客观规律性的关系是怎样的？102

8．怎样理解从实际出发，实事求是辩证唯物主义一元论世界观的根本要求？103

9．物质和意识的对立在什么情况下是绝对的？在什么情况下是相对的？103

10．运用内因和外因辩证关系的原理，说明我国在社会主义现代化建设中，坚持自力更生和对外开放方针的正确性。104

11．运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理，说明为什么我们必须走自己的路，建设有中国特色的社会主义？104

13．什么是辩证法的两点论？什么是辩证法的重点论？什么是辩证法的两点论和重点论的统一？106

12．为什么具体问题具体分析是一切实际工作必须严格遵循的基本方法？106

14．如何理解矛盾同一性和斗争性的相互关系？107

15．为什么说矛盾双方既同一又斗争是事物发展的动力？107

16．为什么说生产活动是最基本的实践活动？108

17．怎样理解实践对认识的决定作用？（或为什么说实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点？）108

18．感性认识和理性认识的辩证关系是怎样的？109

19．什么是认识过程中的两次飞跃？怎样才能实现这两次飞跃？为什么说第二次飞跃比第一次飞跃更重要？110

20．为什么一个正确的认识要经过“实践、认识、再实践、再认识”的多次反复？110

21．为什么说党的群众路线和马克思主义的认识论是一致的？111

22．为什么在真理面前是人人平等的？111

23．运用实践是检验真理的唯一标准的原理，说明“只有社会主义才能救中国”。112

24．用对立统一的辩证关系原理，分析“红不必专，专等于红”的错误看法。113

25．试用物质与意识相互关系的原理，说明建设物质文明和建设精神文明的相互关系。114

（四）教学建议114

1．教材分析及教学重点114

2．教学过程中应注意的几个问题117

二、名词解释、人物介绍119

（一）名词解释119

1．哲学119

2．唯物主义119

3．唯心主义120

4．一元论、二元论120

5．运动和静止121

6．人和规律121

7．物质、意识121

8．辩证法、唯物辩证法122

9．形而上学122

10．矛盾122

11．矛盾规律123

12．认识论123

15．真理的绝对性和相对性124

13．认识、实践124

14．感性认识、理性认识124

16．真理和谬误126

（二）人物介绍127

1．贝克莱127

2．马赫128

3．陆九渊128

4．王守仁129

5．柏拉图130

6．朱熹131

7．泰勒斯132

8．赫拉克利特132

9．德谟克利特133

10．王充134

11．巴甫洛夫135

13．魏征136

12．孙武子136

三、资料摘编137

第二册 中国革命简史151

第一章 旧中国的社会性质和旧民主主义革命151

一、教学纲要151

（一）教学目的要求151

（二）基本概念和基本原理151

（三）问题解答152

1．近代中国是怎样从封建社会沦为半殖民地半封建社会的？152

2．近代中国社会的性质、主要矛盾、基本特点和民主革命的基本任务是什么？152

3．帝国主义是怎样帮助清政府镇压太平天国革命的？153

4．中国民族资产阶级为什么具有革命和妥协的二重性？154

5．中国旧民主主义革命失败的原因和经验教训是什么？154

（四）教学建议155

1．教材分析及教学重点155

2．教学过程中应注意的几个问题156

1．中国古代四大发明157

二、名词解释、人物介绍157

2．万里长城158

3．三纲五常、三从四德158

4．天朝田亩制度159

5．鸦片战争、《南京条约》159

6．第二次鸦片战争与《天津条约》、《北京条约》161

7．甲午战争与《马关条约》163

8．八国联军与《辛丑条约》164

9．太平天国革命、义和团运动、戊戌变法、辛亥革命165

10．林则徐、洪秀全、谭嗣同、孙中山167

11．北洋军阀政府170

三、资料摘编170

（一）教学目的要求173

（二）基本概念和基本原理173

一、教学纲要173

第二章 中国工人阶级的成长和中国共产党的诞生173

（三）问题解答174

1．中国民主革命为什么必须由工人阶级领导？174

2．十月革命对中国革命有什么影响？174

3．简述五四运动的起因和历史意义。175

4．为什么说中国共产党的成立是马列主义与中国工人运动相结合的产物？175

5．中国共产党诞生的伟大历史意义是什么？176

6．中国旧民主主义革命和新民主主义革命的主要区别是什么？177

7．中国共产党第二次代表大会的中心任务和历史意义是什么？177

（四）教学建议178

1．教材分析及教学重点178

2．教学过程中应注意的几个问题178

二、名词解释、人物介绍179

1．《新青年》、新民学会、文化书社、俄罗斯研究会179

3．共产国际180

2．旅欧勤工俭学180

4．二十一条、巴黎和会181

5．中国劳动组合书记部182

6．陈独秀、李大钊、邓中夏、李达、邓恩铭、包惠僧183

三、资料摘编186

第三章 中国共产党领导新民主主义革命的伟大胜利190

一、教学纲要190

（一）教学目的要求190

（二）基本概念和基本原理190

（三）问题解答191

1．党的第三次全国代表大会为什么要确定与孙中山领导的国民党建立革命统一战线？191

2．怎样认识党在北伐战争中的领导作用？192

3．党在第一次国内革命战争时期如何奠定了中国新民主主义革命的基本思想？192

5．第一次国内革命战争失败的原因和经验教训是什么？193

4．毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中是如何论述农民在中国革命中的重大作用的？193

6．为什么中国革命必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路？194

7．红色政权在四面白色政权的包围中为什么能够存在？194

8．简述王明左倾冒险主义的主要错误及其危害。195

9．简述遵义会议和红军长征胜利的伟大历史意义。196

10．张国焘右倾分裂主义错误的内容、危害和历史教训是什么？196

11．为什么要建立抗日民族统一战线？又为什么要坚持独立自主原则？197

12．延安整风运动的内容、方针和意义是什么？198

13．抗日战争胜利的主要经验及其历史意义是什么？198

14．抗日战争胜利后国内的主要矛盾、斗争焦点以及我党对国民党采取的策略方针是什么？199

15．新民主主义革命的三大法宝、三大纲领、三个必然结果是什么？199

16．中国新民主主义革命胜利的基本经验和伟大意义是什么？200

17．毛泽东思想的基本内容是什么？我们应当如何正确对待毛泽东思想？201

（四）教学建议201

1．教材分析及教学重点201

1．党的“三、四、五、六、七大”，“八大”会议，遵义会议，瓦窑堡会议，洛川会议，七届二中全会。203

（一）名词解释203

2．教学过程中应注意的几个问题203

二、名词解释、人物介绍203

2．中国国民党，新三民主义，黄埔军官学校，反革命商团叛乱，国民革命军，广东革命政府，武汉政府，南京国民政府210

3．百色起义、海陆丰起义、上海工人三次武装起义213

4．井岗山会师、中央革命根据地214

5．中国工农红军及其一、二、四方面军215

（二）人物介绍219

1．瞿秋白、李立三、王明219

2．苏兆征、萧楚女、恽代英、彭湃、张太雷、杨靖宇、刘志丹、张闻天、王稼祥220

三、资料摘编225

第四章 中国共产党领导的社会主义革命和建设229

一、教学纲要229

（一）教学目的要求229

（二）基本概念和基本原理229

2．党在过渡时期总路线的内容、特点和实质是什么？为什么说这条总路线反映了历史的必然性？完成社会主义改造的意义是什么？230

（三）问题解答230

1．简述建国初期我国的社会性质、主要任务和重大运动。230

3．有人认为：我国生产力落后，社会主义改造搞早了，应当在资本主义有较大发展以后，再搞社会主义。这种看法对不对？为什么？232

4．有人说，社会主义改造是必要的，现在又发展个体经济，仍会产生资本主义。这种说法对吗？为什么？233

5．我国实行承包到户、联产计酬的农业生产责任制是不是倒退？为什么？234

6．党的八大的历史功绩是什么？234

7．五十年代末我国转入全面建设社会主义初期，党在经济、政治和思想文化工作的指导方针上有什么失误？应当吸取什么教训？235

8．六十年代初期，党为克服经济困难，采取了什么方针？效果如何？235

9．“无产阶级专政下继续革命的理论”为什么是错误的？236

10．党和人民同林彪、江青反革命集团所作的英勇斗争说明了什么？237

11．为什么说十一届三中全会是党的历史上的伟大转折？237

12．简述党的十一届六中全会的历史功绩。238

13．党的“十二大”的历史功绩和深远意义是什么？239

14．简述党的十二届三中全会的主要内容及其重大意义。239

15．为什么要恢复和发扬党的三大优良作风？240

（四）教学建议241

1．教材分析及教学重点241

2．教学过程中应注意的几个问题242

二、名词解释242

1．党的七届三中全会242

2．国家资本主义、赎买政策、定息、加工订货、统购包销、经销代销243

3．整风运动和反右派斗争246

4．庐山会议和反右倾斗争247

5．“文化大革命”、林彪反革命集团、江青反革命集团247

6．民族区域自治、第三世界249

三、资料摘编250

（二）基本概念和基本原理255

（一）教学目的要求255

一、教学纲要255

第五章 社会主义社会的经济规律255

（三）问题解答256

1．社会主义基本经济规律的内容和作用是什么？256

2．社会主义制度下为什么能够实行计划经济？怎样搞好计划经济？256

3．用国民经济有计划按比例发展的规律，说明把农业、能源和交通、教育和科学作为经济建设战略重点的重要性。257

4．价值规律在社会主义商品经济中有哪些作用？259

5．我国计划体制的基本点是什么？259

6．在社会主义制度下实行按劳分配的必然性和作用是什么？260

7．什么是社会主义物质利益原则？怎样正确贯彻和实行这一原则？261

8．试用政治经济学有关原理，说明“一要吃饭，二要建设”是指导我国经济工作的一项基本原则。261

9．为什么要改革我国的经济体制？经济体制改革的基本任务、中心环节是什么？263

（四）教学建议264

1．教材分析及教学重点264

2．教学过程中应注意的几个问题265

1．经济计划和计划经济266

二、名词解释266

2．计划调节267

3．经济责任制267

4．共有经济规律、特有经济规律268

5．人口自然增长率268

6．生产专业化268

7．消费构成269

8．劳动密集型经济、资本或资金密集型经济269

9．价格政策、盈利、企业基金、亏损270

10．经济核算271

三、资料摘编272

第六章 坚持四项基本原则是社会主义现代化建设的根本保证275

一、教学纲要275

（一）教学目的要求275

（二）基本概念和基本原理275

3．怎样才能自觉坚持和维护四项基本原则？276

2．为什么说四项基本原则的核心是党的领导？276

（三）问题解答276

1．为什么要坚持四项基本原则？276

4．为什么要坚持社会主义道路？277

5．为什么说我国人民民主专政实质上是无产阶级专政？277

6．既然剥削阶级在我国已经消灭，为什么要坚持人民民主专政？278

（四）教学建议278

1．教材分析及教学重点278

2．教学过程中应注意的几个问题279

二、名词解释279

1．国体、政体、民主集中制279

2．社会主义民主、社会主义法制281

3．思想路线、政治路线、组织路线282

三、资料摘编283

（三）问题解答285

（二）基本概念和基本原理285

1．概述共产主义的科学含义285

（一）教学目的要求285

一、教学纲要285

第七章 社会主义必然发展到共产主义285

2．社会主义制度有哪些优越性？怎样正确认识社会主义制度的优越性？286

3．试述社会主义社会和共产主义社会的联系、区别、共同点。288

4．为什么说共产主义社会是社会主义社会发展的必然趋势？289

5．为什么说“共产主义渺茫论”是错误的？290

（四）教学建议291

1．教材分析及教学重点291

2．教学过程中应注意的几个问题291

二、名词解释292

1．不发达的社会主义292

2．共产主义的全民所有制292

5．1848年欧洲革命293

4．产品经济形式293

3．各尽所能，按需分配293

三、资料摘编294

第三册 马克思主义道德科学常识297

第一章 道德和道德科学297

一、教学纲要297

（一）教学目的要求297

（二）基本概念和基本原理297

（三）问题解答298

1．道德和法律的主要区别在哪里？298

2．道德与社会经济基础的关系如何？298

3．说明道德阶级性的客观依据和主要表现。300

4．道德为什么具有历史继承性？无产阶级应当如何对待历史上的道德遗产？300

5．马克思主义道德科学的特点和任务是什么？301

6．说明道德评价的标准和依据303

（四）教学建议304

1．教材分析及教学重点304

7．说明共产主义道德教育的基本任务304

2．教学过程中应注意的几个问题305

二、名词解释、人物介绍307

（一）名词解释307

1．道德307

2．道德关系307

3．道德意识308

4．道德活动308

7．伦理学309

5．道德规范309

6．道德现象309

8．神学310

9．人性论310

10．人道主义311

11．禁欲主义312

12．原罪312

2．穆勒313

（二）人物介绍313

1．康德313

3．爱尔维修314

4．孔子314

5．荀子315

6．孟子316

三、资料摘编317

第二章 共产主义道德的基本原则和规范319

一、教学纲要319

（一）教学目的要求319

（二）基本概念和基本原理319

（三）问题解答320

1．什么是共产主义道德？共产主义道德与无产阶级利益的辩证关系是怎样的？320

2．为什么说集体主义是共产主义道德的基本原则？如何正确理解集体主义道德原则的实质？321

3．共产主义道德原则和规范的相互关系是怎样的？322

4．为什么说爱国主义是一个历史范畴？新中国成立之前和成立以后，中国人民的爱国主义有什么相同和不同之处？322

5．为什么要把热爱人民、全心全意为人民服务作为共产主义道德的主要规范？它的具体内容是什么323

6．为什么要把热爱社会主义劳动作为共产主义道德的主要规范？它对劳动者的具体要求是什么？324

7．为什么要把热爱科学、坚持真理作为共产主义道德的主要规范？它对我们的具体要求是什么？324

8．为什么要把爱护公共财物作为共产主义道德的主要规范？它对我们的具体要求有哪些？325

（四）教学建议325

1．教材分析及教学重点325

2．教学中应注意的几个问题327

二、名词解释、人物介绍328

（一）名词解释328

1．道德原则、道德规范328

2．道德规范体系329

3．道德范畴329

4．义务329

5．良心330

8．利己主义331

7．幸福331

6．荣誉331

9．无政府主义332

（二）人物介绍333

1．布鲁诺333

2．狄德罗333

三、资料摘编334

第三章 社会公德、职业道德和家庭道德337

一、教学纲要337

（一）教学目的要求337

（二）基本概念和基本原理337

（三）问题解答338

1．说明社会公德的主要内容和尊重社会公德的重要意义338

2．职业道德的核心是什么？提倡职业道德有什么重大意义？338

3．概述工人道德、学生道德的主要内容。339

4．共产主义道德对婚姻家庭关系的基本要求是什么？家庭道德的主要内容有哪些？340

1．教材分析及教学重点341

（四）教学建议341

2．教学过程中应注意的几个问题342

二、名词解释343

1．社会公德343

2．职业道德343

3．爱情344

4．婚姻、家庭344

三、资料摘编345

（一）教学目的要求348

（二）基本概念和基本原理348

第四章 人生观和道德修养348

一、教学纲要348

（三）问题解答349

1．说明人生观和世界观、人生观和阶级地位、人生观和道德理想的相互关系。349

2．说明共产主义人生观的基本特征。349

3．如何加强共产主义道德修养？它的目的是什么？350

2．道德修养351

1．人生观351

二、名词解释、人物介绍351

（一）名词解释351

3．道德理想352

4．乐观主义352

5．三省353

6．慎独353

（二）人物介绍353

1．尧353

2．舜354

3．禹354

4．汤354

5．周文王354

6．周武王355

7．方志敏355

三、资料摘编356