《评价学业成就的方法》求取 ⇩

第一章学习与学业成就的评价1

一、什么是学习1

二、教育评价与学业成就评价4

三、教育评价的由来和发展8

第二章评价学生学业成就的主要方法——测验法14

一、测验是评价学业成就的主要方法14

二、测验的类别15

三、常模参照测验和标准参照测验17

四、标准化学业成就测验20

五、教师自编测验22

六、良好测验的基本条件24

第三章教师自编测验与教学目标分析28

一、分析掌握教学目标是教师自编测验的首要前提28

二、终极教学目标、中程教学目标与具体教学目标29

三、具体教学目标对教学工作的重要意义和当前在这方面存在的问题31

四、拟定具体教学目标应遵循的原则32

五、教学目标分类法介绍34

第四章教师自编测验的试题形式43

一、论文式测验的意义、优缺点和使用时应注意之事项43

二、客观式测验48

三、问题情境测验61

第五章教师编制测验的类别和方法64

一、教学活动的流程与评价64

二、诊断性测验的作用和类别66

三、形成性测验的作用、编制方法与实施73

四、总结性测验的特点和编制方法77

第六章评价学生学业成就的其它方法95

一、视察法的意义、种类、记录方法和注意事项95

二、评定法的意义、种类及注意事项101

三、问卷法的意义、种类及注意事项104

四、读话法的意义和应用谈话法应注意的事项110

五、人物推定法的意义、应用及注意事项111

第七章测试结果的解释和应用116

一、相对评价的意义和数量表示方法116

二、绝对评价的意义、数量表示和解释方法127

三、个人内差异评价的意义和运用方式133

四、向学生解释测验结果和向家长报告学生的成绩136