《高级官员的摇篮 法国国立行政学校》求取 ⇩

序言1

导论 改革与发展1

第一节 德勃雷计划1

第二节 1945年的模式4

第三节 1958年的变化7

第四节 1971年的改革11

一、招考制度11

二、培训制度13

三、分配制度15

第五节 1982年的发展15

一、外部考试的条件17

第一节 报考条件17

第一章 招考制度17

二、内部考试的条件18

三、资格审查18

第二节 入学考试19

一、考试种类和科目19

二、试卷的评阅22

三、录取25

四、考试的组织26

第三节 考前预备制度27

一、进入预习班的考试28

二、预习班的教学与组织29

三、预习班培训生的待遇30

第四节 第三种入学考试31

一、报考对象与条件32

二、入学考试32

三、考前补习班33

四、各方面的反映34

第二章 培训制度(上)36

第一节 实习制度及其目标和原则36

第二节 实习的内容与要求39

一、行政实习40

二、企业实习43

第三节 实习的组织与实施44

一、实习职位的分配44

二、学生在实习实践中的作用45

三、实习过程中学生与学校的联系46

第四节 实习的考核与评价47

一、评价的标准和原则47

二、考核依据的资料48

三、考核程序49

第三章 培训制度(下)51

第一节 教学与研究51

一、教学目标与原则51

二、教学形式53

三、教学培训的内容54

四、教学方法与教材61

第二节 学业考试63

一、考试的原则63

二、考试科目和内容64

三、成绩的评定65

第四章 职业分配制度67

第一节 名次排列67

第二节 职业分配69

一、分配的职业69

二、分配的程序71

三、职业分配的情况73

第五章 在职人员培训制度75

第一节 在职培训的目标、原则与对象75

第二节 在职培训的组织与教学76

一、高级公务员进修班76

二、在职高级官员培训班80

三、专题研讨班或讲座85

第六章 外国进修生培训制度86

第一节 入学条件和程序86

一、入学条件87

二、报考程序87

第二节 外国进修生的培训88

一、与法国学生相同的培训88

二、国际班的培训89

三、考试与学习评定92

第七章 国立行政学校的组织与运行94

第一节 学校的行政组织与管理94

一、管理委员会94

三、总秘书处97

二、领导机关97

四、职能管理部门98

五、方向指导委员会99

第二节 教师队伍100

一、协调员100

二、教师101

第三节 学生102

一、法律地位103

二、权利和义务103

三、惩戒104

第八章 毕业的职业前景与作用105

第一节 埃纳克的职业前景105

一、职业的稳定性106

二、职业的交流性107

三、职业的变动性108

第二节 埃纳克在社会生活中的地位与作用108

一、埃纳克在行政领域的势力109

二、埃纳克在政治领域的成功112

三、埃纳克在经济领域的发展114

四、埃纳克在文化领域的追求115

附录117

附录一 1990年入学考试试题117

附录二 实习评分手册120

附录三 在职高级公务员培训科目125

附录四 法国国立行政学校内部条例135

后记149