《医学伦理学》求取 ⇩

第一章绪论1

第一节 医学的伦理属性1

第二节 医学伦理学的研究对象6

第三节 医学伦理学发展的历史13

第四节 学习医学伦理学的意义20

第二章医德原则和规范25

第一节 医德的基本原则25

第二节 医德基本规范32

第三章医德基本范畴41

第一节 医德基本范畴的地位41

第二节 义务、权利43

第三节 情感、良心47

第四节 审慎、保密51

第四章医患关系54

第一节 医患关系概述54

第二节 患者的权利和义务60

第三节 医生的责任和权利65

第四节 医患关系的基本形式和道德原则71

第五节 影响医患关系的主要因素及应采取的对策78

第五章诊疗服务与医德90

第一节 临床诊疗道德的含义和最优化原则90

第二节 开展新技术、新检查、新疗法与医德99

第三节 对重危病人、抢救病人和疑难病人的道德责任101

第四节 外科医生的职业道德107

第五节 医技科室人员的道德要求111

第六节 妇产科、儿科的道德要求116

第七节 神经精神病科医务人员的医德要求124

第六章护理职业道德135

第一节 护士的职业素质修养135

第二节 护士与病人、家属的关系149

第三节 责任制护理与医德156

第七章医学模式转变和医学技术进步与道德167

第一节 健康观的转变与医德167

第二节 医学观的转变与医德172

第三节 医学工程应用与道德181

第四节 优生优育的道德186

第五节 生殖和遗传工程中的道德191

第六节 器官移植的伦理问题197

第七节 死亡与临终关怀的道德204

第八节 临床科研和教学中的道德216

第八章医院管理中的道德224

第一节 树立以医疗为中心的道德信念224

第二节 树立和执行规章制度与道德责任226

第三节 医院经济管理中的医德原则231

第四节 医院的社会道德责任242

第五节 后勤保障与医德248

第九章医德教育254

第一节 医德教育的含义和意义254

第二节 医德教育的原则和过程257

第三节 医德教育的特点和方法262

第十章医德修养270

第一节 医德修养的必要性270

第二节 医德修养的目的275

第三节 医德修养的途径281

第四节 加强医德修养，抵制行业不正之风284

第十一章医德评价290

第一节 医德评价及其标准290

第二节 医德评价的依据296

第三节 医德评价的基本方式304

第四节 医德评价的管理308

附录：医学伦理学若干文献314