创新的本质是创造成果的实施，创造成果中只有极少数能成为创新。因此提高全民族的创新能力必须从创造教育抓起。创造教育的根本目的简单地说就是使受教育者想创造，敢创造，会创造。本书稿共12章，介绍了创新学的定义、特点、研究对象、基本原理；创造力与创新型人才；创新型思维方式的特点、训练方法；群体创新思维方式；基本创新方法；TRIZ创新方法；科学创新方法；技术发明与保护；学校创新教育；企业创新力开发；创业学。书稿可作为本科院校的教材，也可作为创新创业学爱好者的学习材料。

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