大学语文教育系统是一个包含社会、人生、学科等许多要素在内的运动过程。本书把大学语文教育系统作为研究对象，重点是语文课程与人的全面发展的关系，即语文教育怎样在提升大学生的精神境界和从业言语能力等方面发挥积极的建设作用。研究的方法是哲理思辨和教学叙事的紧密结合，即从哲学思想、教育理念和操作技能三个层面依次展开。大学语文课程的学习要重思考、重实践，真正把语文活动和精神生活结合起来并内化为自己的自觉行为。

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