本书将在理论研究和访谈的基础上制作具有较好信度和效度的汉语口头输出学习策略量表和汉语书面输出学习策略量表，构建留学生汉语口头输出学习策略和汉语书面输出学习策略的体系，考察留学生汉语输出学习的概貌。以此验证输出假说理论在汉语作为第二语言输出研究中的可行性和应用性问题。我们将使用上述汉语输出学习策略量表对留学生进行问卷调查，全面考察留学生汉语学习策略使用的整体情况。学习者的观念、文化背景、学习环境、学习成绩等因素都能影响学习策略的使用，我们将重点研究汉语输出学习策略与这些因素之间的联系，以及学习策略对学习成绩的影响，即学习策略的有效性问题，探讨汉语作为第二语言比较有效的输出学习策略，为汉语教学和学习提供参考。

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