在全球化程度不断加深、国际交往日益密切的背景下，随着中国综合国力和国际影响力的快速增长，汉语正在加速走向世界，这既给汉语国际教育和研究带来了无限的机遇，也带来了巨大的挑战。最近几十年来，“有效教学”(effectiveteaching)理论作为一种世界性的教育改革诉求，在国内外引起了广泛的关注，追求教学活动的效果、效率和效益日益成为教育工作者评价教学活动的时髦话语与大众术语，成为理想教学活动的时尚代名词。本书将从有效教学的视角审视检讨新形势下国际汉语教学的有效性问题，重点关注如何提高以课堂教学。

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