本书为“牛津应用语言学丛书”之一。在语言学和应用语言学领域，已经将语言教学视为一个单独的学科，本书顺应这个观点，阐述分析了交际法语言教学中的诸多争议，包括语言教学的目的、课程设置等学者们关心的话题。

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