本书针对大学生学习特点，从影响学生阅读的心理、文化及语言知识等因素分析出发，借助元认知等阅读理论在语言学习中的作用，探讨句法、语篇及不同体裁文章的阅读教学策略，对大学生的阅读能力的提高具有很好的帮助作用。

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