司托次基在综合了有关阅读与写作的关系的调查研究后发现，写作能力较强的人常常阅读能力也较强，写作能力较强的人比写作能力较弱的人阅读量大，并且阅读能力较强的人比阅读能力较弱的人写出的文章在句法上更趋成熟。可见，写作活动对提高阅读理解非常有用，反之，通过阅读来提高写作的方法也证明是很有效的。根据认知心理学的观点，一方面，语言应用能力的提高是建立在大量的语言输入，尤其是大量的阅读的基础上；另一方面，语言知识的输出能有效促进语言知识的内化。总之，阅读和写作是两项相对独立，但又相互依赖，相辅相成的技能。

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