本书主要回答四个研究问题:1)新型大学英语课程体系的总体框架是什么?如何既体现新一轮教改思路又结合本校特色?2)新型大学英语课程体系如何更好地整合各类教学资源?3)新型大学英语课程体系如何更好地体现“以学生为中心”的思想?4)新型大学英语课程体系如何促进教师发展和团队建设?本书将采用传播学的研究视角,主要是拉斯韦尔的5W模式逐一分析这四个问题:首先是传播主体也即教师的发展和团队建设,其次是传播内容,包括课程设置和教学模式等;第三是传播媒介,如教学资源、教材和网络平台等对新型课程体系的影响;第四是受众研究;第五是传播效果研究,包括教学效果评估、实验评测等。综合以上五个方面研究大学英语教学改革和……

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