本专著从日语理解的感知阶段、解析阶段和使用阶段考察日语学习者隐喻能力的发展和培养。并通过大量的实证分析、图表和数字分析以及测试题进一步阐释了隐喻是一种思维活动方式，人的思想过程很大程度上是阴郁的，而不仅仅是对词语的修饰。具体内容涉及隐喻与空间方位的关系、隐喻与文化之间的关系、隐喻与拟人现象的关系等。

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