《表1 课后反思评价表：指向数学核心素养的初中“数学活动”教学》

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《指向数学核心素养的初中“数学活动”教学》

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作为研究性学习活动的课后延伸，课后反思有利于学生真正悟出所学知识、所开展活动背后的道理。笔者所设计的课后反思评价表（见下页表1）中“你还有确定藏宝物位置的方法吗？”一问难度较大，需要高阶思维和合作学习来完成。