《表1 两组患者基线资料比较》

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《同伴教育对乳腺癌患者术后负面情绪、自我形象紊乱发生率的影响》

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选取2015年12月-2017年12月在笔者所在医院行乳腺癌手术治疗的患者120例，纳入标准:均诊断为乳腺癌且行手术治疗；能正常沟通。排除标准:合并其他躯体严重疾病；精神异常者；文盲；合并听力或语言功能障碍。按随机抽签法将其分为观察组和对照组，各60例。两组患者基线资料比较差异无统计学意义（P>0.05），具可比性，见表1。患者均对本研究签署知情同意书。