《表1 MF-PEP实施前后的调查结果》

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《多家庭模式心理教育治疗对改善社会性退缩行为的案例研究》

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对比表1中，家长组与教师组在小M干预前后的问卷调查结果，问题行为的总得分有明显减少，而情绪控制、主动参与、专注、作业质量等积极行为的得分则明显提高。对干预结果表示满意。并且一致认为小M自我意识增强，有社交的欲望。