《表2 学校辅导标准：试论卓越班主任评价标准的建构——来自美国NBPTS的经验》

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《试论卓越班主任评价标准的建构——来自美国NBPTS的经验》

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注:根据学校辅导标准中P16-17内容整理编制

学校辅导标准是25个认证领域中的一个认证标准，之所以选择学校辅导标准进行深入分析，是由于美国学校辅导教师的主要工作与我国的班主任工作具有一定的相似性。在美国学校辅导教师的职责在于提升学业成就，提供职业意识，培养就业准备能力，鼓励自我意识，培养人际沟通能力，为每一个孩子的成功提供帮助，将他们培养成为自信的劳动者。学校辅导标准是一个由学校辅导教师和其他具有这方面知识的教育工作者组成的委员会制定的专业标准，该标准针对在学校中教授3-18岁学生的学校辅导教师。学校辅导标准制定委员会以5个核心理念为基础，制定了11项专业实践标准，每一项标准都由“标准陈述”（Standard Statement）和“详尽阐述”（Elaboration）两部分组成，并提供了每一种标准的详细说明，具体标准见表2。[6]