《表一“选择安全的食品”教学关键点及课程资源分析表》

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《三“点”整合:立仁达人的最佳路径——立仁文化理念下小学道德与法治课程资源整合策略研究》

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品德教育最根本的是在长期生活中形成的基本的待人做事的价值观念和思考问题的价值取向。而学生需要学习的东西很多，远非学校教育所能包揽。因此，必须在可能的课程资源范围内和在充分考虑课程成本的前提下突出重点，精选对学生终身发展具有决定意义的课程资源，使之优先得到运用。抓住教学关键点精选、优化课程知识结构，让学生建构科学、系统的知识体系，帮助指导生活、学习，才是有效且有益的整合，促进学生健康成长，形成良好品德。