《表3 教育综合指数和折算前后的教育综合指数年均增长率》

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《福建省高等教育对经济增长的贡献实证分析》

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第二步：计算出相应年份的教育综合指数。关于不同受教育程度从业者的劳动生产率的确定，张开洪（2008）认为如果中部六省小学文化程度的劳动者的劳动生产率定为1，则初中、高中和高等教育劳动者的生产率分别为：1.2、1.4和2.0。琚晓星等（2007）根据重庆市的数据计算出初等教育、中等教育和高等教育的劳动生产率分别为1.0、1.4和2.0。游锐（2012）则假定福建省初等教育、中等教育和高等教育从业者的劳动生产率分别为1.0、1.5和2.3。综合而言，他们对不同受教育年限的劳动者的生产率的分析结果并无太大差异。在本研究中，我们采用较为综合的结果，借鉴张开洪（2008）的做法，假设小学、初中、高中和高等教育从业者的劳动生产率分别为1.0、1.2、1.4和2.0，则教育综合指数（E）=小学人均受教育年限+1.2*初中人均受教育年限+1.4*高中人均受教育年限+2.0*高等教育人均受教育年限。计算结果见表3。