《表3 学生就业情况百分比统计表》

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《实验教学方法对本科生自主择业的影响研究》

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同时，为便于直观分析，作者以百分比图的形式将四种教学方法下的学生择业及波动情况呈现在表3、4中，由表3可知，相对于启发式、自习式的实验教学方法，讲授式与开放式的实验教学方法对学生择业的影响较为均衡，偏向性不大，学生择业情况略有差异，就业取向人数较多的与就业取向人数较少的之间的差距分别为16.3%、11.3%，而启发式与自习式两种实验教学方法对学生择业的影响出现极化现象，且集中体现在“升学”与“其他”两种情况下，启发式实验教学下的学生择业以“升学”为主，“其他”最少，两者之间差值达到28.7%。自习式实验教学下学生择业以“其他”为主，“升学”最少，两者之间差值达到25.0%，且启发式与自习式实验教学方法之间的最大值之间的差值达到20.0%。同时，由表4可知，四种实验教学方法下，学生毕业后三年内的工作均有变动，其中“启发式”与“开放式”实验教学方法下集中在“其他”“自习式”与“讲授式”实验教学方法下集中在“民营”。