《表1 两组SAS、SDS评分的比较（分，)》

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《健康教育在功能性消化不良患者中的应用》

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护理前，两组SAS、SDS评分比较，组间数据检验均展示出P>0.05的结局，差异无统计学意义；护理后，结合健康教育模式的健康组SAS、SDS评分均远低于对照组，组间数据经统计软件检验展示出P<0.05的结局，差异有统计学意义，见表1。