《表1 部分研究样本资料》

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《中职学生核心素养框架初探及培养路径——基于扎根理论的中等职业学校专业教学标准文本分析》

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资料来源:教育部.中等职业学校专业教学标准（试行）[EB/OL].（2015-08-26）[2018-12-10].http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs＿ztzl/2017＿zt06/17zt06＿bznr/bznr＿zzjxbz/.

中等职业学校专业教学标准是指导和管理中等职业学校教学工作的重要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的基础性教学文件，对研究当代中职学生核心素养具有重要参考意义。本文以教育部制定并公布的涵盖《中等职业学校专业教学目录》16个专业大类的230个专业教学标准为研究对象，并对每个专业教学标准的内容进行全方位梳理与分析。该样本具有以下特点:一是丰富性，230个专业教学标准涉及中等职业学校16个专业大类，包括农林牧渔类、加工制造类、信息技术类、财经商贸类等，明确了各专业的具体培养目标；二是准确性，《中等职业学校专业教学标准（试行）》是国家教育部组织制定并出版发行的文件，工作过程历时2年，由领导小组、专家组和行业工作组共同协调推进，内容方面由专门人员进行把关；三是完整性，230个样本均是经过教育部统筹部署、行业职业教育教学指导委员会具体负责、专家组严格审定而形成的，必要内容完整且明确，利于本研究所需内容材料的获取并展开详实研究。综上所述，样本资料契合并足够支撑本文达到的研究目标。研究样本资料（部分）见表1。