《表4 不同学校因素对中学生焦虑性情绪障碍检出率的比较》

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《深圳市龙华区中学生焦虑性情绪障碍现况的调查》

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注:*为趋势卡方。

不同的学校安全情况、老师对待学生情况、同学相处情况、在过去12个月与老师发生争吵情况、在过去12个月被老师侮辱、受同学欢迎程度、知心朋友情况、学习压力情况的中学生焦虑性情绪障碍的检出率比较，差异均有统计学意义（P<0.05）；而过云12个月被老师斥责、威胁、体罚和班级排名不同的中学生的焦虑性情绪障碍的检出率比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。见表4。