《表3 学生每年产生的人均碳足迹》

《表3 学生每年产生的人均碳足迹》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《高校碳足迹指标体系核算及减排策略研究:以西北大学为例》


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按校园人群日常生活特征将流动人群分为教职工和学生,其中交通出行是教职工(表2)和学生(表3)产生碳足迹的共同主因。