《表2 影响因素分析:信息内容偏好》

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《高校学生网络理性素养现状及影响因素——基于上海4所高校的调研》

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王正祥在研究传媒对大学生政治信任和社会信任的影响时，认为“不同的媒介内容消费是最重要的媒体影响因素”[20]。文中将背景变量“信息内容偏好”设置为新闻性内容/娱乐性内容（1），数据分析发现（见表2），信息内容偏好选择“新闻性内容”组，其网络信息辨别能力较为显著地强于“娱乐性内容”组，但“新闻性内容”组和“娱乐性内容”组在网络理性参与能力上的差异不显著。正如王正祥在其研究结论中阐释的（2），由于偏好“新闻性内容”信息，使得这些学生更加深入接触到纷繁复杂的社会现实，甚至一些负面信息，导致其产生一定程度的社会不信任，这种社会不信任进而使其对各种信息都抱有质疑的态度，较为显著地影响了他们“辨真的习惯”。又由于偏好“新闻性内容”信息，使其更了解权威信息的来源途径及呈现形式，因此“辨真的能力”也具有一定程度的优势。