《表1 学生心得与总结共现矩阵表》

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《“金课”建设背景下基于知识图谱的MPAcc课程教学研究——以重庆理工大学《云会计与智能财务共享》课程为例》

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课后学生心得与总结文档主要包括了学生对课程学习过程中教学内容的回顾，包括财务共享的产生背景、意义和财务共享中心的建设流程等以及通过课程的学习引发企业财务共享中心的实际应用的思考，以此提取出学生对课堂教学知识点的主观理解融入到产品知识图谱中。因此，将课后学生心得与总结文档作为语料库展开学生反馈的抽取，数据覆盖了MPAcc2015级至2018级该门课程的学生，共计274份有效数据样本。首先对文本按标点符号进行分句，然后对包含“财务共享”、“财务转型”、“流程”等关键词的语句进行提取，结合评价搭配模式采取合适的抽取规则抽取出评价对象及评价词，例如从句子“建立财务共享中心，也会使得集团企业内部的财务更加透明化”提取出“财务共享-透明化”。此外，通过提取每行的行特征词，构建共现矩阵，反映词与词之间的亲疏关系以此提取出学生对课程评价的关键词，其构建的部分共现矩阵如表1所示。