《表5 高职类院校参加省赛、国赛情况分析（三项以上排名均为前2 0 位）》

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《湖南职业院校教学能力竞赛“赛训一体化”组赛机制现状研究》

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备注：折分排序为按一、二、三等奖分别按10、5、3分/项折算后，计算总分再进行排序。

高职院校以学校组队参加省赛、校赛和参加省赛、国赛的组织把握自主性更强，对接省级以上竞赛机制优化组织效果及以赛促进校级教育教学改革与队伍建设成效更明显。首先，湖南省赛机制调整，高职院校响应度比中职院校快且强。参赛学校获奖率在参赛学校增多、比赛规模增大情况下基本同步增长（如图2所示，只有2018年与2017年略有降低）；其次，省赛成绩体现了各学校近年来内涵建设水平和组赛工作。从参加省赛作品数、总获奖率、获等级折算分值和参加国赛获奖折算分值排序看，四项有三项位列前20位的学校（如表5所示）有18所，虽均为省级以上示范（骨干）高职院校，并有12所为省级卓越校，但国家级示范（骨干）院校只有5所，说明竞赛成绩取得并不完全取决于学校原有的整体实力和教师队伍基础。通过进一步访谈了解，18所学校均建立了本级赛训工作机制，以赛促训，参与影响面大，效果也好。第三，以竞赛引导的省级培训与指导显效果。再回看表1，高职院校参加国赛获奖率显著提升，特别是一等奖数提升更为明显。2017年、2018年是省级赛训结合机制试行两年，强化了省级统筹的引导作用和校级主观能动性，将竞赛组织与课程建设、教师团队建设紧密结合，如表5所示，湖南化工职业技术学院、湖南汽车工程职业学院、长沙航空职业技术学院等一批高职院校较好地领会和把握竞赛工作平台，把组赛和参赛作为年度教学管理工作主要着力点之一，充分发挥好导向功能，以此促进内涵的丰富。