《表3 一级指标相关性分析》

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《全国普通本科院校教师教学发展指数模型构建及初步应用》

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注:*表示显著相关；**表示非常显著相关。

从理论讲，高校教师教学发展是一项系统工程，教师教学发展指数所涉及的“6+1”项一级指标可以看作是我国高校教师教学发展每个构面的“刻画”，每个构面应在有其特殊性的基础上呈现一定的共性，表现在数据层面，教师教学发展的各个构面得分应该具有一定的相关性。为考察这个问题，课题组将每所高校每项指标的得分进行标准化后，计算一级指标之间的相关性。（见表3）结果显示，每个一级指标间相关性显著，肯德尔相关系数位于0.348～0.677之间，基本呈现中度相关，说明高校教师教学发展指数各个维度既表现出一定的共性，又具有各自的独立性，符合理论假设。