《表4 防艾生活技能对青年学生VCT影响的Logistic回归分析》

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《防治艾滋病生活技能对青年学生自愿咨询检测的影响探讨》

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注:调整因素包括:学校、性别、民族、独生子女、父母学历水平、综合知识、曾经性行为，变量赋值同表3。

根据表3的结果，将P<0.2的所有变量纳入Logistic回归分析，以分析防艾生活技能对青年学生VCT行为的影响。考虑到防艾生活技能不同条目之间有较强的相关性，故逐条纳入。从表4可见，风险识别能力对青年学生VCT的影响没有统计学意义（P>0.05），防艾生活技能总分、协商能力、拒绝危险能力和寻求帮助能力，均可促进青年学生VCT行为的发生，以拒绝危险能力影响最大（OR=1.893）。