《表2 两组患者对中医护理健康教育掌握度评分以及对护理服务满意度评分比较(分,)》

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《健康教育在提高中医护理技术临床工作中的应用》


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两组患者经过不同护理干预后,观察组患者在接受中医护理健康教育的掌握度、对护理服务满意度评价均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)(见表2)。