《表3 课程优化后不同专业方向的课程安排》

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《高职院校校企合作背景下的课程体系优化设计研究——以测绘地理信息专业为例》

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由表2可以看出，学校原来专业课程的安排没有系统性，相互之间的衔接比较突兀。而在校企合作背景下，通过邀请企业技术专家给出合理的建议和意见，对原来课程进行了优化设计，表3为课程优化后的课程安排。