《表2 专业质量在线监测KPI数据》

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《高职院校专业质量保障体系的构建探析》

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搭建专业质量数据采集平台，实时监测专业建设质量，专业教学质量，及时改进与反馈，同时建立专业质量年报制度，定期发布专业发展状态。专业建设质量重在对建设任务增量指标的监测、建设进程与质量的监测；专业教学质量重在对课程教学质量的监测，应立足课堂，辐射课外，依托信息化管理平台，以学生为中心，实时监测学生学习目标达成度[6]，动态调整教学进程与教学方法，确保学生学习目标的达成（如表2所示）。